对外汉语教师资格证考试

“之”的意义:皆知善之为善()

题目

“之”的意义:皆知善之为善()

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相似问题和答案

第1题:

《老子》:“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣。”请谈谈对于这句话的理解。


参考答案:

魏源《老子本义》释此二句时说:“苟美善而使天下皆知其为美善,则将相与市之论之,而不可常矣。”这就如同《朱子治家格言》中所说是“善欲人见,不是真善。”这是相对待地看问题,才如是说。相对待地看问题,只是方法,关键不是“相对待”,关键是在相对待中看出的问题是什么。
《老子》一部书,其所推崇的最高价值就是“自然”,“自然”是老子哲学体系的中心价值。“自然”,就是自然而然,即如“自发”。自发的美与善,是最本然的、最真实的美与善。而这种自发的美、善,是不计其美耶善耶的,而是自然而然地当其时、适其情的。一自觉,则易假。而当天下自觉地共逐于美与善时,则往往追逐的是人们事先赋予的“美”与“善”的“名”。天下若只为此名相上的“美”与“善”生活,则如生活在被遮蔽的世界里,生活在假象的世界里。则“美”是假美,“善”是伪善,则“恶”矣,则“不善”矣。


第2题:

老子说:“天下皆知美之为美,斯恶也;皆知善之为善,斯不善也。”这主要说明()

A.美与恶都是主观自生的
B.美与丑,善与恶是对立统一的关系
C.美与丑是人脑对客观存在的反映
D.不同的事物有不同的矛盾

答案:B
解析:

第3题:

提出善养“浩然之气”,“充实之为美”观点的是()

A、荀子

B、孟子

C、孔子

D、庄子


参考答案:B

第4题:

善良按类型可分为:()

  • A、个人之善
  • B、家庭之善
  • C、职业之善
  • D、社会之善

正确答案:A,B,C,D

第5题:

将“天下皆知美之为美,恶已;皆知善,斯不善矣。有无之相生也,难易之相成也,长短之相刑也,高下之相盈也,音声之相和也,先后之相随,恒也。是以圣人居无为之,行不言之教,万物作而弗始也,为而弗志也,成功而弗居也。夫唯弗居,是以弗去。”翻译成现代文。


正确答案: 天下人都知道美之所以为美,那是由于有丑陋的存在。都知道善之所以为善,那是因为有恶的存在。所以有和无互相转化,难和易互相形成,长和短互相显现,高和下互相充实,音与声互相谐和,前和后互相接随——这是永恒的。因此圣人用无为的观点对待世事,用不言的方式施行教化:听任万物自然兴起而不为其创始,有所施为,但不加自己的倾向,功成业就而不自居。正由于不居功,就无所谓失去。

第6题:

下列说法中,没有体现矛盾观点的是( )。
A. 天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣
B. 生于忧患死于安乐
C. 谦虚使人进步,骄傲使人落后
D. 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也


答案:D
解析:
A选项体现了矛盾双方相互依存,BC选项体现了矛盾双方在一定条件下相互转化,D选项体现了实践的观点,故本题选择D选项。

第7题:

学习多篇文言文后,教师指导学生归纳实词“善”的意义,下列解释不正确的是(  )。

A、素善留侯张良(与……亲善)
B、京中有善口技者(擅长)
C、有作奸犯科及为忠善者(善良)
D、善万物之得时,感吾生之须臾(做好)

答案:D
解析:
D项中“善万物之得时”中的“善”应为“羡慕”的意思,故D当选。

第8题:

“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣,故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和.前后相随,恒也。”这段话提示了

A.矛盾的普遍性

B.矛盾的客观性

C.矛盾的永恒性

D.矛盾的暂时性


正确答案:ABC

第9题:

下面选项中不属于道论之纲的内容的是()。

  • A、解其纷,和其光,同其尘,湛兮似或存
  • B、故常无欲以观其妙;常有欲以观其徼
  • C、虚而不屈,动而愈出
  • D、天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善已

正确答案:A,C,D

第10题:

孔子的弟子把他的言行编辑成《论语》,下面出自《论语》的是()

  • A、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
  • B、天下皆知美之为美,恶矣;皆知善之为善,斯不善已。
  • C、温故而知新,可以为师矣。
  • D、知人者智,自知者明。
  • E、学而不思则罔,思不学则殆。

正确答案:A,C,E

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