对外汉语教师资格证考试

“他性格孤僻,不爱说话,所以学习上死记硬背,成绩不好。”这个复句的语病是()。A、关联词语搭配不当B、缺少必要的关联词语C、错用关联词语D、滥用关联词语

题目

“他性格孤僻,不爱说话,所以学习上死记硬背,成绩不好。”这个复句的语病是()。

  • A、关联词语搭配不当
  • B、缺少必要的关联词语
  • C、错用关联词语
  • D、滥用关联词语
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第1题:

1 5 .以下哪些行为不属于学生的问题行为 【 】

A .攻击他人

B .成绩不好

C .孤僻退缩

D .焦虑抑郁


正确答案:B

第2题:

小刘学习成绩不好,上课还爱说话,你作为老师怎么办?


答案:
解析:
我有如下看法
第一、作为小刘的老师,他学习成绩不好。我会及时与其本人和其他任课老师沟通,找到原因,用自己的爱心耐心、和责任心,针对性帮助他提高学习成绩。
第二、针对他上课说话的问题,我会与他进行谈话。了解他内心想法,先表扬他上课积极参与的行为,之后说明他的行为对其他同学的影响,帮助他进行克服。
第三、必要时,我会找到与其交好的其他同学,与其沟通,希望和他们一起帮助小刘同学提高成绩并克服上课说话的行为。

第3题:

对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教师如何处理?


答案分析:见解析对这类学生,教师首先,应该在感情上关心和信任他们,多接近他们,善于走进他们的心灵,是他们愿意说出心理话。其次,教师要给他们创造与别人交往,在集体说话的机会。鼓励他们乐群,是他们体会到人间和集体的温暖,从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。最后一点,教师批评这些学生时,不要再公共场合批评他们,避免伤了他们的自尊心,出现意外后果。

第4题:

下列句子只有()是复句。

  • A、只有劳动人民,才是创造世界历史的动力。
  • B、因为他的倔脾气,莉莉和他来往了两年还是分手了。
  • C、由于他的性格,决定了他肯定会这样做。
  • D、既然天气不好,比赛就延期举行。

正确答案:D

第5题:

由于菲菲不爱说话,所以班里的同学都叫她小哑巴。作为教师,你怎么处理?


答案:
解析:
1.明确问题。
孩子虽然年龄小,但是有很强的自尊心。菲菲本来就比较内向,如果再生活在别人的嘲笑里,很容易对她的成长造成负面影响。作为老师,我会重视这一问题,积极帮助菲菲。
2.解决问题。
首先,注意观察,及时干预。一是立即劝阻嘲笑菲菲的孩子,告诉他们要尊重小伙伴;二是及时安抚菲菲的情绪,告诉她小朋友们嘲笑她是不对的,但这是小伙伴们的无心之举,希望菲菲能原谅同伴;三是告诉菲菲,每个小朋友都有自己的特点,不爱说话并不是什么大问题,避免菲菲因怀疑自己从而产生自卑心理。
其次,进行沟通,日常引导。一是多与菲菲进行沟通交流,引导她多表达自己;二是在活动中多鼓励她参与,引导她多与同伴交往,体会与人交往的乐趣,进而敞开心扉,融入到集体中去。
再次,创设环境,增强团结。一是在班级教育中融入品德教育,以播放动画片、唱儿歌、讲寓言故事等形式引导幼儿从小树立尊重他人、关爱他人、互助互爱的意识;二是组织团结互助的活动,鼓励小朋友相互帮助、共同协作,进而认识到友爱互助的乐趣和重要性。
最后,家园共育,保证效果。及时与菲菲的家长取得联系,向他们介绍菲菲在幼儿园的表现,建议家长多带菲菲参与各项社会活动,锻炼她与人交往的能力。

第6题:

【题目来源】5月19日 上午 山东省泰安市 结构化面试考题
【考题二回顾】对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教师如何处理?


答案:
解析:
1. 表明态度。要更关心这些孤僻、胆小的孩子,帮助他们走出自我封闭的内心,获得阳光的心态。
2. 阐述具体做法。首先,从情感上去亲近他们,给予关爱,走进他们的心灵。我会多跟他们沟通,取得他们的信任,走进他们的内心,多倾听他们的内心想法,跟他们成为好朋友;其次,主动地为他们创造与人交往、表达自我的机会。我会鼓励他们多参与集体活动,鼓励班级学生跟他们一起玩耍,让他们获得班级的温暖;最后,呵护他们的自尊心,尊重他们,让他们拥有健全的人格和健康的心态。同时,多发现他们的优点和进步,并给予赞美。

第7题:

对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教师应如何处理?


答案:
解析:
班级里学生可能会出现各种各样的情况,所以面对性格孤僻、胆小、不爱说话的学生,我要给予更多的耐心和鼓励,我会从以下几个方面来处理:

  首先,我会主动去进行家访,了解孩子的生活环境。家庭环境对孩子性格的形成起到了十分重要的作用。我会请求家长帮助我一起来对孩子做出分析并帮助孩子改进。

  其次,我会和该学生主动沟通,了解他的想法,了解他不爱说话、不喜欢和别人沟通的原因。如果是因为自卑,我会安排一些活动,鼓励他上台表现,并多给予表扬和鼓励,建立他的自信心;如果是因为不合群,我会鼓励他多接触其他同学,多交一些朋友,丰富自己的活动圈子;如果是因为胆子小,我也会多给他在课上和课下表现的机会,多锻炼他的胆量。

  最后,我会在班级建设方面做出一些改进,给每个孩子表现的机会和平台,并多加肯定他们,鼓励他们,从小培养他们的自信心和表达能力。

我相信在我的努力下,该学生一定会在性格上有一定的改善,学习成绩也会有所提高。

第8题:

潜移默化:是指人的性格、思想和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。下列哪一项不属于潜移默化( )。

A.小王以前总是不爱开口,而到了一所大学后,由于他的同学都爱说话,三年后,他好像变了一个人,非常爱说话

B.小李以前不爱看书,但在图书馆工作一年后,由于那里的人都爱看书,他变得也爱看书了

C.小张总觉得朋友不可信,但在他交了好多的知心朋友之后,他逐渐对朋友改变了看法

D.小赵以前学习不好,但自从来r个好老师,而且这个老师总是特别地帮助他,经过两个月的时间,他的成绩变好了


正确答案:D
“潜移默化”是在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。A、B、C三项均符合条件。正确答案为D。 

第9题:

对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,你应如何处理?


答案:
解析:
班级里的学生可能会出现各种各样的情况,所以面对性格孤僻、胆小、不爱说话的学生,要给予更多的耐心和鼓励,我会从以下几个方面来处理: 首先,我会主动去进行家访,了解孩子的家庭环境。家庭环境对孩子性格的形成起着重要的作用。我会请求家长与我一起来对孩子做出分析并帮助孩子进步。
其次,我会和该学生主动沟通,了解他的想法,了解他不爱说话、不喜欢和别人沟通的原因。如果是因为自卑,我会安排一些活动,鼓励他上台展示自己,并给子表扬,建立他的自信心;如果是因为不合群,我会鼓励他多接触其他小朋友,多交一些朋友,丰富自己的活动圈子;如果是因为胆子小,我也会在课上和课下多给他一些表现的机会,多多锻炼他的胆量。
最后,我会在班级建设方面做出一些改进,给每个孩子创造表现的机会和平台,肯定他们,鼓励他们,从小培养他们的自信心和表达能力。
我相信在我的努力下,该学生的性格一定会有所改善,他的学习成绩也会有所提高。

第10题:

大多数父母外出务工的目的是为孩子准备教育资金和改善家庭物质生活条件,常常忽视与孩子亲情交流,长此以往,会对孩子的认知、情感、社会性发展等产生深刻而持久的影响,可能导致孩子害羞、胆小、不爱说话等内向、冷漠、倔强、孤僻的性格特征。


正确答案:正确

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