对外汉语教师资格证考试
相似问题和答案
第1题：
三权之体皆莞于君主三权之体皆莞于君主
这是近代资产阶级改良派代表人物梁启超的思想命题。梁启超借用西方“三权分立”原则，创造了他自已的“三权分立”说，即由国会行使立法权、由国务大臣行使行政权、由独立审判厅行使司法权。他把统一“三权”的统治权称为“体”，“体”是不可分的。国会、国务大臣、独立审判厅分别行使的三权，是“用”，“用”可分。用君主的统治权来统一“三权”，这就是梁启超的“三权之体皆莞于君主”。
第2题：
“从左右，皆肘之”中的“肘”字是使动用法。()
第3题：
在"方技者，皆生生之具"中，前一"生"字之义为( )
A、生长
B、遵循
C、使……生长
D、使……产生
第4题：
车身钣金件间接损伤中有挤缩变形（隆起或弯曲变形），修理方案为（）。
- A、应先拉拔使之展开，然后进行整平作业，使弹性变形得以恢复
- B、应先拉拔使之展开，使弹性变形得以恢复，然后进行整平作业
- C、应先进行平整作业，然后拉拔使之展开，使弹性变形得以恢复
- D、应先进行平整作业，使弹性变形得以恢复，然后拉拔使之展开
正确答案:B
第5题：
庄子主张“人无幼长贵贱，皆天之臣也”。
正确答案:错误
第6题：
公司变更住所但是不办理工商变更登记，则（）
A.变更自始无效
B.变更效力待定
C.不得以之对抗第三人
D.不得以之对抗善意第三人
第7题：
“臣（李斯）请非秦记皆烧。使„„犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是（）
A.兼并六国，完成统一
B.统一思想，巩固统治
C.钳制思想，摧残文化
D.整顿吏治，以德化民
第8题：
车身钣金件间接损伤中有挤缩变形(隆起或卷曲变形)，修理方案为 ( )
A.应先拉拔使之展开，然后进行整平作业，使弹性变形得以恢复
B.应先拉拔使之展开，使弹性变形得以恢复，然后进行整平作业
C.应先进行整平作业，然后拉拔使之展开，使弹性变形得以恢复
D.应先进行整平作业，使弹性变形得以恢，然后复拉拔使之展开
第9题：
翻译：“故古者圣人以人之性恶，„„故为之立君上之势以临之，明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治合于善也。”
正确答案: 古代的圣人认为人的本性是邪恶的，认为人们是偏邪险恶而不端正、悖逆作乱而不守秩序的，所以给他们确立了君主的权势去统治他们，彰明了礼义去教化他们，建立起法治去管理他们，加重刑罚去限制他们，使天下人都从遵守秩序出发、符合于善良的标准。
第10题：
《中华民国临时约法》将立法行政司法三权分隶于参议院、临时大总统、国务员、法院，使之相互监督制衡。
正确答案:错误