PMP项目管理师考试

运用工作分解结构样板时应注意的问题包括（）。A、根据以前做过的项目来制定和修改工作分解结构B、根据看起来很完善的计划来制定和修改工作分解结构C、在项目开始时使用样板D、在项目结束时使用样板E、不断更新工作分解结构样板

题目

运用工作分解结构样板时应注意的问题包括（）。

  • A、根据以前做过的项目来制定和修改工作分解结构
  • B、根据看起来很完善的计划来制定和修改工作分解结构
  • C、在项目开始时使用样板
  • D、在项目结束时使用样板
  • E、不断更新工作分解结构样板
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相似问题和答案

第1题：

关于工作分解结构的说法，正确的有()

A:工作分解结构的模板可重复使用
B:工作分解结构应包括项目的全部工作
C:工作分解结构是逐级分解细化的
D:工作分解结构的层次由业主规定
E:工作分解结构中的项目各单元没有关联

答案：A,B,C
解析：
工作分解结构将项目依次分解成较小的项目单元，直到满足项目控制需要的最低层次，这就形成了一种层次化的“树”状结构。前三级一般由业主作出规定，更低级别的分解则由承包人完成并用于对承包人的施工进度进行控制。工作分解结构中的项目单元是一些既相互关联，但又相对独立于项目其他部分的单项工程、单位工程、分部工程和分项工程。相互关联是指这些工作同属于一个项目，在工作顺序安排上有先后之分；而相对独立则是指这些工作可以单独去管理和实施，在管理和实施期间是相对独立的。工作分解结构包括了项目所要实施的全部工作，建立工作分解结构就是将项目实施的过程、项目的成果和项目组织有机地结合在一起。工作分解结构划分的详细程度要视具体的项目而定。尽管每个项目都是唯一的，但是WBS模板却可以重复使用，因为大部分项目具有某些共性，这些共性使一个项目在一定程度上类似于另一个项目，对同一类项目，则更是如此。

第2题：

WBS分解时应注意的问题主要有()。

A、分解中应包括管理工作的分解
B、每个分支需要分解到相同的层次
C、最底层的工作包应该描述清晰
D、分解后的任务应该是、可管理的、可定量检查的、可分配任务的、独立的
E、最底层的工作包之间必须具有明确的界面

答案：A,C,D,E
解析：
WBS分解时应注意的问题主要有：①最底层的工作包之间必须具有明确的界面，以减少实施过程中的协调工作量；②最底层的工作包应该描述清晰，以便承担该工作包的组织或个人都能明确自己的任务、努力的目标以及承担的责任，同时有利于监督和业绩考核；③每个分支并不一定需要分解到相同的层次；④分解中应包括管理工作的分解；⑤分解后的任务应该是：可管理的、可定量检查的、可分配任务的、独立的。

第3题：

在运用打断技术时,应注意哪些问题?


参考答案：A、把握时机;最重要的事可能是了解何时进行打断是比较恰当的。领导者应该在成员漫谈的时间过久、讨论范围过大或提供毫无价值的意见之前打断他们。另一方面，领导者要确保他们没有打断一个合理的有价值的谈话。这会使团体成员感到愤怒和受挫。不幸的是，没有办法可以确切地指出何时领导者应该打断某个人，因为每种情境都是不同的。经验以及来自成员的反馈可能是领导者最好的老师。B、语音平和;语言的音调、音质以及音调的变化在很大程度上决定领导者运用打断技巧的有效性。如果领导者的话听起来是非难的、粗暴的或不满的，成员可能会产生消极的反应。当打断时，目标之所在不是批评，而是阻止一些无益的事情发生。我们需要了解成员通常不是有意使领导者或其他成员难堪，他们只是不知道或还没学会如何成为有益的团体成员C、事先说明;在首次会谈时，需要向成员解释你会因为不同的原因在某些时候打断一些特定的讨论。通常，领导者会在打断时解释他这样做的原因。解释是一个很好的手段，因为如果某个人感到无明显原因就被打断了，会因此产生困扰和愤怒。一些人可能认为打断是因为领导者不喜欢他们或他们的观点无足轻重。另一些人可能会椎想除非他们被要求说话，否则不应该张嘴。D、避免视线接触或手势有时领导者避免视觉接触可以作为一种信号，它向成员传递的是他想让此人停下来。一旦某些成员注意到领导者不看他们，他们会结束谈话。另一种技巧是领导者用手势向成员发出信号，他想让其停下，就可以做一个“停止”的手势。

第4题：

简述教师运用谈话法时应注意的问题。


答案：
解析：
【要点】谈话法也叫问答法，它是指教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。教师在运用谈话法时要注意以下几点：
(1)要准备好问题和谈话计划。
(2)提出的问题要明确，能引起思维的活跃，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。
(3)要善于启发诱导。
(4)要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识。

第5题：

运用因素分析法进行分析时，应注意的问题不包括（ ）。

A.因素分解的关联性
B.因素替代的顺序性
C.顺序替代的连环性
D.计算结果的准确性

答案：D
解析：
因素分析法是依据分析指标与其影响因素的关系，从数量上确定各因素对分析指标影响方向和影响程度的一种方法。运用因素分析法应注意的问题有：因素分解的关联性、因素替代的顺序性、顺序替代性的连环性和计算结果的假定性。

第6题：

关于工作分解结构的说法，正确的有（　）。

A.工作分解结构的模板可重复使用
B.工作分解结构应包括项目的全部工作
C.工作分解结构是逐层分解细化的
D.工作分解结构的层次由业主规定
E.工作分解结构中的项目各单元相互关联

答案：A,B,C,E
解析：
本题考查的是工程项目范围界定。工作分解结构的层次前三级的由业主做出规定，更低级别的分解则是由承包人完成并用于对承包人的施工进度进行控制。@##

第7题：

运用因素分析法进行分析时，应注意的问题不包括（ ）。

A、因素分解的关联性
B、因素替代的顺序性
C、顺序替代的连环性
D、计算结果的准确性

答案：D
解析：
因素分析法是依据分析指标与其影响因素的关系，从数量上确定各因素对分析指标影响方向和影响程度的一种方法。运用因素分析法应注意的问题有：因素分解的关联性、因素替代的顺序性、顺序替代性的连环性和计算结果的假定性。

第8题：

观察法应用的要求包括()

A、注意所观察的工作应具有代表性

B、观察人员在观察时尽量不要引起被观察者的注意

C、观察前应确定观察计划

D、观察时思考的问题应结构简单，并反映工作有关内容，避免机械记录


正确答案:ABCD

第9题：

合同结构分解作为招标采购合同规划的基本工作，招标师在创建项目合同结构体系时，应注意()。

A、合同结构分解需以工作分解结构为前提
B、合同结构分解应以分析项目总体需求为基础
C、合同结构分解应对项目具体内容进行详细的陈述，并保证特定单份合同的唯一性和特定性
D、合同结构分解应注重历史数据的收集、分析和归纳
E、合同结构分解应合理分配履行主体的权利义务

答案：C,D,E
解析：
合同结构分解作为招标采购合同规划的基本工作，招标师在创建项目合同结构体系时，应注意以下几点：①合同结构分解需以分析项目总体需求为前提；②合同结构分解应以工作分解结构为基础；③合同结构分解应对项目具体内容进行详细的陈述，并保证特定单份合同的唯一性和特定性；④合同结构分解应注重历史数据的收集、分析和归纳；⑤合同结构分解应合理分配履行主体的权利义务；⑥合同结构分解应结合项目实施的限制条件；⑦合同结构分解需对不确定因素进行必要假设；⑧确定招标合同单元时应易于高效管理。

第10题：

运用行政方法时应注意哪些问题？
一、正确认识行政方法的有效性和局限性。
行政方法虽然有着不可忽视的作用，但和任何方法一样，也不可避免地存在着局限性。
主要表现为：
1、过分强调上级权威和集中统一，容易导致长官意志和官僚主义。
2、更多的强调的是工作关系，不重视人的多方向的需要.使教职工往往处在被动和被强制的地位，他们的各种愿望和要求往往不能得到满足，从而不利于下级和教职工能动性、创性的发挥。
3、强调管理权力集中统一，园长拥有管理的全权，下级不能根据情况的变化采取应急的措施和行动，因此使管理的适应性和灵活性受到限制。
4、行政方法的信息传递缺乏横向联系和必要的反馈，会影响园所上下左右的沟通与协调。
二、正确认识和对待权威的作用。
为了有效地运用行政方法，园长首先要正确认识和对待权威的作用，注意提高自身的素质水平。园长在运用行政方法时，应根据不同时期、不同背景和情况，把行政方法限定在一个必要和可行的范围之内，不断地加以完善，使其更符合幼儿园管理的客观规律。
略

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