高校教师岗前培训考试

教师职业倦怠的主要表现是：情绪衰竭、去个性化及（）。A、对工作失去热情B、对人际关系冷漠C、个人成就感降低D、个人自我意识缺失

题目

教师职业倦怠的主要表现是：情绪衰竭、去个性化及（）。

  • A、对工作失去热情
  • B、对人际关系冷漠
  • C、个人成就感降低
  • D、个人自我意识缺失
参考答案和解析
正确答案:C
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

社会心理学意义上,职业倦怠就是指一种()的现象。

A.情绪耗竭

B.神经衰弱

C.去个性化

D.个人成就感低落


答案ACD

第2题：

在社会学意义上的职业倦怠中,反映职业倦怠行为结果的指标是()。

A.情绪耗竭

B.心不在焉

C.去个性化

D.低成就感


答案C

第3题：

教师职业倦怠的表现体现在：()

A、生理衰竭

B、才智衰竭

C、情绪枯竭

D、以上皆是


参考答案：D

第4题：

怎样应用理性情绪疗法来缓解教师职业倦怠？
（1）理性情绪疗法认为认知、情绪、行为三者之间存在着交互作用及因果关系。该疗法认为，人不是为事情困扰着，而是被对这件事的看法困扰着。解决了认知问题，就解决了心理问题。
（2）根据理性情绪疗法，对事件正确的认识一般会导致适当的行为和情绪反应，而错误的认知往往是导致不良情绪产生的直接原因，导致人们对事件发生错误认知的，往往是某些不合理的信念，因此，理性情绪疗法的核心是驳斥、去除教师抱有的非理性信念，激发教师对自己持有的不合理的认知和信念的觉知和澄清，实现其情绪和行为上的改变。教师在应用这一疗法时，首先要将自己认为的引发不良情绪和职业倦怠的事件和认识一一列出，从中找出引发不良情绪和职业倦怠的非理性观念，并通过对非理性观念的驳斥，找出合理的替代观念，最后通过建立合理的信念，使教师摆脱不良情绪和职业倦怠的困扰。
略

第5题：

教师职业倦怠的核心成分不包括()。

A.情绪衰竭
B.去人性化
C.发展动力缺失
D.个人成就感降低

答案：C
解析：
玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面：一是情绪耗竭，主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面。二是去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。三是个人成就感低，表现为消极地评价自己，贬低自己工作的意义和价值。

第6题：

在社会学意义上的职业倦怠中,最具代表性倦怠指标是()。

A.情绪耗竭

B.心不在焉

C.去个性化

D.低成就感


答案A

第7题：

教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离．这是教师职业倦怠的( )特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去个性化

D.低个人成就感


正确答案：C
马勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：情绪耗竭、去个性化和低个人成就感。情绪耗竭指个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失；去个性化是指刻意在自身与工作对象问保持距离，对工作对象和环境采取冷漠的态度；低个人成就感表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值。

第8题：

教师职业倦怠的代表性指标是()。

A、情绪衰竭

B、去个性化

C、个人成就感丧失

D、情绪低落多选题


答案：A

第9题：

职业倦怠的核心成分是（）

A情绪衰竭

B去个性化

C自我能感降低

D行为失当


A
略

第10题：

Maslach提出职业倦怠的三个维度是（）。

  • A、思维定势
  • B、情绪衰竭
  • C、去人格化
  • D、低个人成就感

正确答案:B,C,D

更多相关问题
相关内容