高校教师岗前培训考试
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相似问题和答案
第1题：
高校去行政化不等于否定行政权力。学术权力和行政权力协调是高校发展的必要条件。正是大学行政管理和学术管理的共同作用，才能保证大学在整体有序的状态下不断发展和提高。现在，有些高校行政权力在很大程度上取代了学术权力，学术权力被削弱。高校去行政化，应该改变现有的资源分配模式，建立具有参与分配决策权的学术机构及学术权力，与行政权力互相制衡，让学术权力与行政权力协调发展。 下列各项能够由原文推出的是（ ）。 A．高校去行政化就是要更好的发挥行政权力的调控作用 B．一个高校的学术权力和行政权力非常协调。那么这个高校一定能够得到发展 C．一个高校得到了很好的发展，这个高校的学术权力和行政权力一定非常协调 D．现有的资源分配模式的不合理是高校的学术权力和行政权力发展不协调的根本原因
正确答案：C
题干中“学术权力和行政权力协调是高校发展的必要条件”是一个必要条件假言命题，
写成标准形即“只有学术权力和行政权力协诃，高校才能发展”。根据其推理规则“肯定后件则肯定前件，否定前
件则否定后件”可知C项正确，而B项是错误的；A项和D项均不能由原文推出。故答案选C。
题干中“学术权力和行政权力协调是高校发展的必要条件”是一个必要条件假言命题，
写成标准形即“只有学术权力和行政权力协诃，高校才能发展”。根据其推理规则“肯定后件则肯定前件，否定前
件则否定后件”可知C项正确，而B项是错误的；A项和D项均不能由原文推出。故答案选C。
第2题：
以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（ ）。
A.美国模式
B.英国模式
C.欧洲大陆模式
D.并重模式
B.英国模式
C.欧洲大陆模式
D.并重模式
答案：C
解析：
根据各国高校在学术管理和行政管理间存在的差异，其内部权力结构大致可分为三种类型：欧洲大陆模式、美国模式和英国模式，其中欧洲大陆模式是以一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式。美国模式是一种行政权力相对强大，强调规范，实行相对严格的等级制度，下级对上级负责的高校管理模式。英国模式是一种行政权力和学术权力相对平衡，两者相互制约的高校管理模式。因此，答案选C。
第3题：
权力策略定义了()
A.权力的来源。
B.如何将权力基础转变成具体的行动。
C.权力拥有者所渴望的东西。
D.组织架构的特征。
参考答案：B
第4题：
高校组织的松散结构特征表明高校并非严格的科层化组织。（ ）
答案：对
解析：
第5题：
高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性。（ ）
答案：错
解析：
第6题：
高校组织的结构特征是（ ）。
A.分散性
B.学术性
C.二元性
D.复杂性
B.学术性
C.二元性
D.复杂性
答案：A
解析：
高校组织的结构特征是分散性。
第7题：
高校组织的目标特征是（ ）。
A.学术性
B.模糊性
C.二元性
D.复杂性
B.模糊性
C.二元性
D.复杂性
答案：B
解析：
第8题：
政府评价高校时采用的是什么权力()
A、行政权力
B、市场权力
C、自治权力
D、教师权利
正确答案：A
第9题：
高校组织的目标特征是分散性。（ ）
答案：错
解析：
第10题：
高校组织的本质特征是其学术性。（ ）
答案：对
解析：