()的高等教育管理体制一般指高等教育的决策权力主要在地方政府,由地方政府来独立行使高等教育决策、立法、财政拨款等职能的管理体制。
第1题:
我国高等教育宏观管理体制是“(),以()为主”。
第2题:
试比较美、英、德现代高等教育管理体制的异同。
一、美国高等教育管理的进一步完善20世纪上半叶是美国高等教育的进一步现代化和完善化的时期,其高等教育发展的主要特点是大众化和多样化(学校类型、专业设置)、教育结构和层次更加趋于协调,形成高教“金字塔”型体系;其发展道路和教育观念都是独特的。
二、英国高等教育的二元结构二元即把高等教育分成“大学”和“多科技技术学院及其他学院”两类,从形式上区分为职业性和非职业性的高等教育。建立这种二元制的根本目的在于维护“传统大学”的地位,歧视正在兴起的新大学。
三、以教授讲座为基础的德国大学管理体系
德国高等教育有二个与欧美大学不同特点:
1)德国大学是国家的教育机构,大学主要任务是为地方政府和地方经济服务;
2)德国大学组织的基础是以教授讲座为基础的研究所,强调教科研相统一的原则,教授在管理和决策上有相当大的发言权。
第3题:
关于高等教育的说法,正确的是( )。
A.高等教育投资决策分析与一般人力资本投资决策分析的方式相同
B.接受高等教育的非货币成本对于不同的人是不一样的
C.接受高等教育的机会成本就是因为上大学而支出的学费等成本
D.对任何人来说,接受高等教育都是一种合理的经济决策
E.高等教育不仅产生私人收益,而且产生社会收益
第4题:
第5题:
第6题:
要深化高等教育管理改革要做到()。
A、改革高等教育办学体制
B、理解教育目标
C、改革高等教育管理体制
D、改革高等教育投资体制
第7题:
第8题:
关于高等教育的说法,正确的是( )。
A.对高等教育投资决策的分析和对一般人力资本投资决策的分析方法是不同的
B.接受高等教育的非货币成本对于不同的人来说是不一样的
C.接受高等教育的机会成本就是因为上大学而支出的学费等成本
D.对任何人来说,接受高等教育都是一种在经济上合理的决策
第9题:
第10题: