高校教师岗前培训考试
在符号表征中，个体可直接运用发（）现原理和原则，或者解决问题。A、具体思维B、形象思维C、抽象思维D、图形思维
题目
在符号表征中，个体可直接运用发（）现原理和原则，或者解决问题。
- A、具体思维
- B、形象思维
- C、抽象思维
- D、图形思维
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案
第1题：
对以下符号加工理论认识正确的是:()
A、符号加工理论是计算机执行的符号信息加工为基础的传统的信息加工理论
B、教师可以通过外部表征向学生传递一组信息
C、horton(1994)在表征中增加例如两个额外的因素：学生情景和心理
D、学习者可以形成自己的表象，并运用它在特定的情景中，借助自己已有的知识和能力，建构新知识
参考答案：ABCD
第2题：
教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式，三重表征中的三重是指（ ）。
A、现象原理概念
B、宏观微观符号
C、电子原子分子
D、性质组成结构
B、宏观微观符号
C、电子原子分子
D、性质组成结构
答案：B
解析：
所谓三重表征思维方式，就是从宏观、微观、符号三种表征的角度去认识和理解化学知识．并建立三者之间的有机结合和相互转化。故本题选B。
第3题：
系统原理在管理中运用应注意()和()原则。
参考答案：整分合原则 相对封闭原则
第4题：
要在自动布局和自动布线时使用自己绘制的元件封装符号，必须（）。
- A、在PCB文件中放置该元件
- B、在原理图元件的Footprint属性中写入元件封装符号名
- C、在原理图元件的PartType属性中写入元件封装符号名
- D、在原理图元件的Designator属性中写入元件封装符号名
正确答案:B
第5题：
在符号表征中，个体可直接运用（ ）发现原理和原则，或者解决问题。
A.具体思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.图形思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.图形思维
答案：C
解析：
第6题：
请教教师资格考试:儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（动作表征、符号表征、映象表征、表象）
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（动作表征、符号表征、映象表征、表象）
第7题：
布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并可分为以下几个阶段（ ）
A.认知表征阶段
B.动作表征阶段
C.形象表征阶段
D.符号表征阶段
B.动作表征阶段
C.形象表征阶段
D.符号表征阶段
答案：B,C,D
解析：
第8题：
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（ ）。
A．动作表征
B．符号表征
C．映象表征
D．表象
正确答案：C
第9题：
布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？（ ）
A. 认知表征阶段
B. 动作表征阶段
C. 形象表征阶段
D. 符号表征阶段
B. 动作表征阶段
C. 形象表征阶段
D. 符号表征阶段
答案：B,C,D
解析：
第10题：
5G的顺序如何排列？（）
- A、现场，现物，现实，原理，原则
- B、原则，现场，现物，现实，原理
- C、原则，现场，现实，原理，现物
- D、原则，现场，原理，现物，现实
正确答案:A