高校教师岗前培训考试
学习动机是推动学习活动的（）A、内在动力B、外在动力C、内外动力D、内驱力
题目
学习动机是推动学习活动的（）
- A、内在动力
- B、外在动力
- C、内外动力
- D、内驱力
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
学习动机是学习活动的推动力,一般()学习动机最为适宜。
A.较高
B.中等程度
C.过强
D.较低
参考答案：B
第2题：
下列关于动机的说法正确的是()。
A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因
B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素，是引起和维持学习活动的动力机制
C.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
答案：ABCD
第3题：
学习动机是推动学生学习的一种外部动力。（ ）
正确答案：×
学习动机是推动学生学习的一种内部动力。
学习动机是推动学生学习的一种内部动力。
第4题：
下列关于学习动机的叙述中,正确的是（ ）
A、学习动机越高，学习效率也越高
B、学习动机直接参与认知过程
C、学习动机是长期有意义学习的必备条件
D、学习动机能推动学习，但学习本身并不能产生或加强学习动机
A、学习动机越高，学习效率也越高
B、学习动机直接参与认知过程
C、学习动机是长期有意义学习的必备条件
D、学习动机能推动学习，但学习本身并不能产生或加强学习动机
答案：C
解析：
选C。学习动机与学习效果之间呈倒U型曲线，A项错误；学习动机不通过直接参与认知建构过程而对学习产生作用，故不选B项；学习动机与学习效果的关系以学习行为为中介的，学习结果能够调节学习动机水平，故不选D项。学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，是长期有意义学习的必备条件。
第5题：
小明为了探明某个数学原理而去学习，推动他学习的动机属于
A.内部学习动机
B.外部学习动机
C.错误学习动机
D.远景性学习动机
B.外部学习动机
C.错误学习动机
D.远景性学习动机
答案：A
解析：
根据学习动机的动力来源可以将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。为了学习内容本身而去学习属于内部学习动机，为了学习内容以外的目的则属于外部学习动机。为了探明某个原理而去学习属于内部学习动机，因此本题选A。
第6题：
推动学生学习的内部动力是（ ）。
A．学习动机
B．学习兴趣
C．学习目的
D．学习内容
正确答案：A
学习兴趣、求知欲和责任感等的有机结合形成了学习动机，它是推动学生学习的内部动力。
学习兴趣、求知欲和责任感等的有机结合形成了学习动机，它是推动学生学习的内部动力。
第7题：
( ) 是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。
A、内在动机
B、社会性动机
C、间接性动机
D、外来动机
正确答案：A
第8题：
学习动机是推动学生学习的一种内部动力。学习动机往往与______、______和______联系在一起。
正确答案：
兴趣 求知欲 责任感
兴趣 求知欲 责任感
第9题：
下列关于学习动机的叙述中,正确的是（ ）
A.学习动机越高，学习效率也越高
B.学习动机直接参与认知过程
C.学习动机是长期有意义学习的必备条件
D.学习动机能推动学习，但学习本身并不能产生或加强学习动机
A.学习动机越高，学习效率也越高
B.学习动机直接参与认知过程
C.学习动机是长期有意义学习的必备条件
D.学习动机能推动学习，但学习本身并不能产生或加强学习动机
答案：C
解析：
选C。学习动机与学习效果之间呈倒U型曲线，A项错误；学习动机不通过直接参与认知建构过程而对学习产生作用，故不选B项；学习动机与学习效果的关系以学习行为为中介的，学习结果能够调节学习动机水平，故不选D项。学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，是长期有意义学习的必备条件。
第10题：
学习动机是推动学生学习的一种{ }。
答案：内部动力,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。