国家司法考试
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
简述国际邮件资费的种类有哪些?
答案：1、按国际邮件业务种类可以分为国际函件资费、国际邮政包裹资费和国际特快专递邮件资费。2、国际函件资费按寄递方式分为航空函件资费、空运水陆路函件资费、水陆路函件资费三种。3、按性质可分为基本资费和特别资费。4、按照寄达国家和地区可分为亚太地区减低资费、港澳台函件资费、国际函件资费。
第2题：
简述教师的劳动特点有哪些。
答案：
解析：
【知识点】教师的劳动特点
(1)劳动的复杂性
教师劳动的复杂性体现在教育目的的全面性、教育任务的多样性和劳动对象的差异性等三个方面。
(2)劳动的创造性
教师劳动的创造性体现在因材施教、教学上的不断更新和教师的“教育机智”三个方面。
(3)劳动的示范性
教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。
(4)劳动时间的延续性和劳动空间的广延性
教师劳动时间的延续性是由于教师没有固定的工作时间长度。除了正常的工作时间,教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。劳动空间的广延性是指教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以达到更好的教育目的。
(5)劳动的长期性
教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。
(6)劳动的系统性
教师劳动的系统性是由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定的。
(1)劳动的复杂性
教师劳动的复杂性体现在教育目的的全面性、教育任务的多样性和劳动对象的差异性等三个方面。
(2)劳动的创造性
教师劳动的创造性体现在因材施教、教学上的不断更新和教师的“教育机智”三个方面。
(3)劳动的示范性
教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。
(4)劳动时间的延续性和劳动空间的广延性
教师劳动时间的延续性是由于教师没有固定的工作时间长度。除了正常的工作时间,教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。劳动空间的广延性是指教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以达到更好的教育目的。
(5)劳动的长期性
教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。
(6)劳动的系统性
教师劳动的系统性是由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定的。
第3题：
心理测验的种类有哪些?简述其特点。
正确答案：心理测验根据不同的分类标准就会有不同的测验分类系统。
(1)按测量对象分类
①智力测验：旨在测量个人的智力水平的高低。比较著名的智力测验有“斯坦福一比内量表”、“韦克斯勒智力量表”。
②能力倾向测验：旨在测量个人的潜在的才能预测个人的能力发展倾向。一般分为两种：一般能力倾向测验和特殊能力倾向测验。
③成就测验：旨在测量个人在接受教育后的学业成就。成就测验有两种类型：学科成就测验和综合成就测验。
④人格测验：旨在测量个人在兴趣、态度、动机、气质、性格等方面的心理特征。
(2)按测量方式分类
①个别测验：同一主试在同一时间内只能测量一个被试。优点有三个方面：一是主试对被试的做题行为有仔细的观察有机会获得测量分数之外的信息；二是主试与被试面对面交流的机会更多容易与被试建立融洽的合作关系；三是对于一些特殊被试只能采用个别测量以便主试代替被试记录其行为反应。缺点是费时测验手续较复杂。
②团体测验：同一主试在同一时间内能够测量许多被试。优点是省时省力缺点是由于同一时间内接受测量的被试多不易有效地控制被试的行为容易产生测量误差。
(3)按测验内容的形式分类
①文字测验：测验的内容是通过文字的形式表现的。优点是实施比较方便缺点是易受文化背景的影响。
②非文字测验：测验内容是通过图形、仪器、工具、实物、模型等形式表现的被试通过指认、手工操作向主试提供答案。
(4)按测验功能分类
①成就测验与预测测验：成就测验的目的是测量个人在某一领域已经达到的实际成就而预测测验的目的在于测量个人在未来某一方面获得成功的可能性。
②难度测验与速度测验
难度测验的功能在于识别个人能够达到的最高水平速度测验的功能在于识别个人做题的最快速度。
③描述测验与诊断测验
描述测验的功能在于通过测量来描述某一特定群体在某一心理特质上的一般状况诊断测验的功能是对个人的问题行为及其原因进行诊断。
(5)按评价所参照的标准分类
①常模参照测验
常模参照测验将被试水平与常模相比较以评价被试在团体中的相对地位为目的。
②目标参照测验
目标参照测验将被试水平与一绝对标准相比较以评价被试有无达到该标准为目的
也称标准参照测验。
③潜力参照测验
潜力参照测验将被试水平与自身潜力相比较以评价被试有无充分发挥自身潜力为目的。
心理测验根据不同的分类标准，就会有不同的测验分类系统。 (1)按测量对象分类 ①智力测验：旨在测量个人的智力水平的高低。比较著名的智力测验有“斯坦福一比内量表”、“韦克斯勒智力量表”。 ②能力倾向测验：旨在测量个人的潜在的才能，预测个人的能力发展倾向。一般分为两种：一般能力倾向测验和特殊能力倾向测验。 ③成就测验：旨在测量个人在接受教育后的学业成就。成就测验有两种类型：学科成就测验和综合成就测验。 ④人格测验：旨在测量个人在兴趣、态度、动机、气质、性格等方面的心理特征。 (2)按测量方式分类 ①个别测验：同一主试在同一时间内只能测量一个被试。优点有三个方面：一是主试对被试的做题行为有仔细的观察，有机会获得测量分数之外的信息；二是主试与被试面对面交流的机会更多，容易与被试建立融洽的合作关系；三是对于一些特殊被试，只能采用个别测量，以便主试代替被试记录其行为反应。缺点是费时，测验手续较复杂。 ②团体测验：同一主试在同一时间内能够测量许多被试。优点是省时省力，缺点是由于同一时间内接受测量的被试多，不易有效地控制被试的行为，容易产生测量误差。 (3)按测验内容的形式分类 ①文字测验：测验的内容是通过文字的形式表现的。优点是实施比较方便，缺点是易受文化背景的影响。 ②非文字测验：测验内容是通过图形、仪器、工具、实物、模型等形式表现的，被试通过指认、手工操作向主试提供答案。 (4)按测验功能分类 ①成就测验与预测测验：成就测验的目的是测量个人在某一领域已经达到的实际成就，而预测测验的目的在于测量个人在未来某一方面获得成功的可能性。 ②难度测验与速度测验 难度测验的功能在于识别个人能够达到的最高水平，速度测验的功能在于识别个人做题的最快速度。 ③描述测验与诊断测验 描述测验的功能在于通过测量来描述某一特定群体在某一心理特质上的一般状况，诊断测验的功能是对个人的问题行为及其原因进行诊断。 (5)按评价所参照的标准分类 ①常模参照测验 常模参照测验将被试水平与常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位为目的。 ②目标参照测验 目标参照测验将被试水平与一绝对标准相比较，以评价被试有无达到该标准为目的， 也称标准参照测验。 ③潜力参照测验 潜力参照测验将被试水平与自身潜力相比较，以评价被试有无充分发挥自身潜力为目的。
心理测验根据不同的分类标准，就会有不同的测验分类系统。 (1)按测量对象分类 ①智力测验：旨在测量个人的智力水平的高低。比较著名的智力测验有“斯坦福一比内量表”、“韦克斯勒智力量表”。 ②能力倾向测验：旨在测量个人的潜在的才能，预测个人的能力发展倾向。一般分为两种：一般能力倾向测验和特殊能力倾向测验。 ③成就测验：旨在测量个人在接受教育后的学业成就。成就测验有两种类型：学科成就测验和综合成就测验。 ④人格测验：旨在测量个人在兴趣、态度、动机、气质、性格等方面的心理特征。 (2)按测量方式分类 ①个别测验：同一主试在同一时间内只能测量一个被试。优点有三个方面：一是主试对被试的做题行为有仔细的观察，有机会获得测量分数之外的信息；二是主试与被试面对面交流的机会更多，容易与被试建立融洽的合作关系；三是对于一些特殊被试，只能采用个别测量，以便主试代替被试记录其行为反应。缺点是费时，测验手续较复杂。 ②团体测验：同一主试在同一时间内能够测量许多被试。优点是省时省力，缺点是由于同一时间内接受测量的被试多，不易有效地控制被试的行为，容易产生测量误差。 (3)按测验内容的形式分类 ①文字测验：测验的内容是通过文字的形式表现的。优点是实施比较方便，缺点是易受文化背景的影响。 ②非文字测验：测验内容是通过图形、仪器、工具、实物、模型等形式表现的，被试通过指认、手工操作向主试提供答案。 (4)按测验功能分类 ①成就测验与预测测验：成就测验的目的是测量个人在某一领域已经达到的实际成就，而预测测验的目的在于测量个人在未来某一方面获得成功的可能性。 ②难度测验与速度测验 难度测验的功能在于识别个人能够达到的最高水平，速度测验的功能在于识别个人做题的最快速度。 ③描述测验与诊断测验 描述测验的功能在于通过测量来描述某一特定群体在某一心理特质上的一般状况，诊断测验的功能是对个人的问题行为及其原因进行诊断。 (5)按评价所参照的标准分类 ①常模参照测验 常模参照测验将被试水平与常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位为目的。 ②目标参照测验 目标参照测验将被试水平与一绝对标准相比较，以评价被试有无达到该标准为目的， 也称标准参照测验。 ③潜力参照测验 潜力参照测验将被试水平与自身潜力相比较，以评价被试有无充分发挥自身潜力为目的。
第4题：
旅游公共关系的种类有哪些？
正确答案:旅游公共关系的种类有宣传型公共关系、交际型公共关系、 服务型公共关系、社会型公共关系、征询型公共关系
第5题：
简述劳动关系有种类有哪些？
正确答案: 1、从不同所有制关系，可以分为全民所有制劳动关系，集体所有制劳动关系，个体经营劳动关系，联营企业劳动关系，股份制企业劳动关系等。
2、从职业分类上可以分为企业的劳动关系，国家机关的劳动关系，事业单位的劳动关系等。
3、从资本的组织形式上可以分为国有控股公司的劳动关系，私营企业劳动关系，外商投资企业劳动关系，有限责任公司的劳动关系等。
4、从工人运动角度分类，可以分为利益冲突型劳动关系，利益一体型劳动关系，利益协调型劳动关系。
5从集体谈判制度上可以分为个别劳动关系，集体劳动关系。
第6题：
劳动法调整的劳动关系的特征有哪些?
参考答案：劳动法调整的劳动关系具有以下特征：(1)劳动关系是在实现劳动过程中所发生的关系，与劳动有着直接的联系。(2)劳动关系的双方当事人，一方是劳动者，另一方是提供生产资料的用人单位(3)劳动关系的一方劳动者要成为另一方用人单位的成员，并遵守单位的内部劳动规则，双方地位平等。(4)双方有管理与被管理的关系
第7题：
劳动关系转变为劳动法律关系的种类有()
A.劳动合同关系
B.劳动行政法律关系
C.劳动服务法律关系
D.存在现实劳动关系
E.存在调整劳动关系的法律范畴
B.劳动行政法律关系
C.劳动服务法律关系
D.存在现实劳动关系
E.存在调整劳动关系的法律范畴
答案：A,B,C
解析：
劳动关系以及劳动关系密切联系的其他一些社会关系经过劳动法律规范、调整后转变为劳动法律关系，主要包括的种类有：劳动合同关系、劳动行政法律关系、劳动服务法律关系。
第8题：
收容实行劳动教养的种类有哪些？
参考答案：
1.不务正业，有流氓行为或者有不追究刑事责任的盗窃、诈骗等行为，违反治安管理、屡教不改的。
2.罪行行为，不追究刑事责任的分革命分子，反社会主义的反动分子，受到机关、团体、企业学校等单位的开除处分，无生活出路的。
3.机关、团体、企业、学校等单位内，有劳动力，但长期决绝劳动或者破坏纪律，妨害公共秩序，受到开除处分，无生活出路的。
4.不服从工作的分配和就业专业的安置，或者不接受从事劳动生产的选到，不断无理取闹，妨害公务，屡教不改的。
第9题：
简述过滤器有哪些种类？
正确答案: 微灌系统用的过滤器品种很多，常用的有：
（1）筛网过滤器。可根据灌水器孔径大小来选配不同网目的滤网，以拦截无机污物。
（2）砂过滤器。在一个压力密封缸内装一定规格的纯砂，水经过砂层就可以滤除水中的杂质和过滤水中有机物，如鱼卵、藻类等。
（3）离心式过滤器。也叫水砂分离器，水经过离心力作用，将水中砂子分离出去，当井水或河水含砂粒多时，作为第一级过滤之用，但还应与筛网过滤器配合使用。
第10题：
相关关系有哪些种类？
正确答案: 相关关系可分为：（1）正相关。（2）负相关。（3）零相关。