病理学(医学高级)

良恶性肿瘤有何区别?

题目

良恶性肿瘤有何区别?

参考答案和解析
正确答案: (1)组织分化程度:良性肿瘤分化好,异型性小,与原有组织的形态相似;恶性肿瘤分化不好,异型性大,与原有组织的形态;
(2)核分裂像:良性肿瘤无或稀少,不见病理性核分裂像;恶性肿瘤多见,并见病理性核分裂像;
(3)生长速度:良性肿瘤缓慢;恶性肿瘤较快;
(4)生长方式:良性肿瘤膨胀性生长或外生性生长,前者常有包膜,与周围组织一般分界清楚,故通常可推动后者每伴有浸润性生长;恶性肿瘤浸润性生长或外生性生长,前者无包膜,一般与周围组织分界不清楚,通常不能推动;
(5)继发改变:良性肿瘤很少发生出血、坏死;恶性肿瘤常有出血、坏死、溃疡形成等;(6)转移:良性肿瘤不转移;恶性肿瘤常有转移;
(7)复发:良性肿瘤手术切除后很少复发;恶性肿瘤手术切除等治疗后较多复发;
(8)对机体的影响:良性肿瘤较小,主要为局部压迫和阻塞。如发生在重要器官,也可引起严重后果;恶性肿瘤除压迫和阻塞外,还可破坏原发处和转移处的组织,引起坏死、出血、感染、恶病质。
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相似问题和答案

第1题:

良恶性肿瘤的区别要点中,应除外

A、生长速度

B、生长方式

C、复发和转移

D、细胞异型性

E、局部压迫和阻塞的严重程度


参考答案:E

第2题:

良、恶性肿瘤有哪些区别。


答案:
解析:
良.恶性肿瘤的区别有:(1)在组织学特点方面,良性肿瘤分化好,异型性小,核分裂现象无或少见,不见病理性核分裂象,边界清楚,常有包膜,活动度大,很少有出血、坏死等继发改变;恶性肿瘤则分化较差,异型性大,核分裂现象多见,并可见病理性核分裂象,边界不清,常无包膜,活动度小,常有出血、坏死、溃疡等继发改变。(2)生长速度不同:良性肿瘤生长速度缓慢,呈膨胀性或外生性生长,不转移,手术切除后很少复发;恶性肿瘤生长速度较快,呈浸润性或外生性生长,易转移,手术切除等治疗后较易复发。(3)对机体影响程度不同:良性肿瘤对身体影响较小,主要是局部压迫、阻塞和内分泌紊乱;恶性肿瘤影响较大,除压迫、阻塞外可破坏正常组织结构,引起感染和恶病质等。

第3题:

良恶性肿瘤的根本区别在于

A、生长方式

B、生长速度

C、有无出血坏死

D、核分裂象多少

E、分化程度


参考答案:E

第4题:

协议与服务有何区别?有何关系?


正确答案:1、协议是控制对等实体之间通信的规则,是水平的。服务是下层通过层间接口向上层提供的功能,是垂直的。
2、协议的实现保证了能够向上一层提供服务,要实现本层协议还需使用下层提供的服务。

第5题:

良、恶性肿瘤的性状有何不同?


正确答案: 良性肿瘤多呈膨胀性生长,生长较慢。大多有包膜,边界清楚,质地同相应的组织,一般活动度好。不发生转移,切除后不复发。恶性肿瘤:呈浸润性生长,生长较快。大多无包膜,边界不清,质地坚硬,活动度差。表面血管丰富,皮温较高。多发生转移,局部切除后易复发。

第6题:

关于教师,昆体良有何论述?


参考答案:

昆体良认为,在教育教学过程中,教师有着重要作用,因而对教师进行了多方面论述:,教师应品格纯正,德才兼备,用高尚的道德影响学生,用自己的才智去教导他们。教师应以父母般的感情对待学生,既要严格要求,又要高度热情。教师应该了解每个学生的特点,根据每个学生不同的能力和性向进行教育。教师多称赞、鼓励学生,少指责、惩罚他们。昆体良特别反对体罚认为那是一种人格侮辱,不能收到教育效果。因此,他说:“如果这位教师,是一位精通训练的人,他绝对不需要此种的惩罚”。进行教学时要有弛有张,只有经过休息恢复精力,才能更好地去学习。教学方法必须适合儿童年龄特点,不同的年龄采用不同的学习方法等等。


第7题:

良、恶性肿瘤的区别主要在于()。

  • A、生长方式
  • B、细胞分化
  • C、与周围组织关系
  • D、转移
  • E、全身情况

正确答案:A,B,C,D,E

第8题:

群体与集体有何区别?正式群体与非正式群体有何区别?


正确答案:
(1)学生群体是按照某种章程形成的汇合,有正式群体和非正式群体之分.一个班的学生群体还不能称为真正的班集体.集体是群体发展的高级阶段.一个真正的班集体,有明确的奋斗目标,健全的组织系统,严格的规章制度与纪律,强有力的领导核心,正确的舆论和优良的作用与传统.它能正常发挥其整体功能,有计划地开展各种教育活动,不断总结经验,使集体不断自我提高、自我完善和不断前进.不是任何一个班都能称得上班集体.那些纪律松弛、涣散,集体功能不健全得班就算不了集体.
(2)正式群体,是在校行政、班主任或社会团体的领导下,按一定章程组织起来的学生群体.它通常包括:班学生群体、班共青团和少先队等,负责组织开展全班性的活动.正式群体得到学校的支持,班主任和有关教师的领导.它的目的与任务明确,成员稳定,有一定的组织纪律与工作计划,活动开展经常.正式群体如果组织得好,就能有力地团结、教育全班学生共同前进,在一个班的学生的学习和生活中起重要作用.
非正式群体是学生自发形成或组织起来的群体.它包括因志趣相同、感情融洽、或因邻居、亲友、老同学等关系以及其他需要而形成的学生群体.非正式群体具有不稳定、易变的教育学考点解析与应试指南特点.2但它确有活力,是学生进行学习、娱乐、生活和交往所必需的,可以弥补正式集体活动的不足.非正式群体也有盲目性消极的一面.如,有的过分热衷于小群体活动而不关心集体,不愿担负班的工作等等,不过只要班主任真诚地关怀和帮助他们,耐心细致地做工作,可以缩小其不良影响,化消极因素为积极因素.

第9题:

简单转座子与复合转座子有何区别有何联系?两者的作用特征有何区别。


正确答案:简单转座子即IS序列,只含有末端反向重复序列和转座酶基因。而是一类带有某些功能基因(抗药性基因或宿主基因)的转座子,其两翼往往是两个相同或高度同源的IS序列。由于都具有反向重复序列而具有相同的转座机制。但复合转座子中的IS序列结构不能独立转录。

第10题:

简述良、恶性肿瘤的区别。


正确答案:组织分化程度;核分裂;生长速度;生长方式:继发改变;转移;复发;对机体的影响。