健康教育主治医师
个体态度、信念、自我效能属于（）A、强化因素B、促成因素C、倾向因素D、社会因素E、生物因素
题目
个体态度、信念、自我效能属于（）
- A、强化因素
- B、促成因素
- C、倾向因素
- D、社会因素
- E、生物因素
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相似问题和答案
第1题：
自我效能感影响个体对待困难的态度。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第2题：
根据自我效能感理论两个方面的内容:自我效能感产生的来源以及自我效能信念产生影响的过程,增强自我效能感可采取以下途径()。
A.增强成功体验
B.言语说服
C.替代性经验
D.物质激励
参考答案：ABC
第3题：
健康信念理论模型中的两个效能是指?()
A、反应效能
B、行政效能
C、行动效能
D、应对效能
E、自我效能
正确答案：AE
第4题：
运用健康信念模式，分析母乳喂养时“自我效能”的作用。
正确答案: 自我效能是个体对自己能力的评价和判断，即是否相信自己能通过努力成功采纳有利于健康的行为，并取得预期结果。自我效能高的人，更有可能采纳促进健康的行为。在采纳母乳喂养行为中，母亲的自我效能是其实施该行为与否的重要因素。如果母亲具有决策能力；有自己安排工作时间的便利条件，或有能力促使家人和单位对自己实施母乳喂养给予方便；相信自己可以进行母乳喂养，则说明该母亲自我效能较高，更有可能进行母乳喂养。反之，则会影响这一有益于健康的行为的实现。
第5题：
健康相关行为改变的（）模式认为：卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为改变的动力。只有当人们了解了有关的健康知识，建立起积极、正确的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为，改变危害健康的行为。
A.行为改变的阶段理论
B.自我效能模式
C.知信行模式
D.健康信念模式
B.自我效能模式
C.知信行模式
D.健康信念模式
答案：C
解析：
“知信行”是知识、信念和行为的简称，健康教育的知信行（knowledge,attitude,belief,anclpractice,KABP或KAP）模式实质上是认知理论在健康教育中的应用。知信行模式认为：卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为改变的动力。只有当人们了解了有关的健康知识，建立起积极、正确的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为，改变危害健康的行为。
第6题：
个体态度、信念、自我效能属于
A.强化因素
B.促成因素
C.倾向因素
D.社会因素
E.生物因素
参考答案：C
第7题：
健康信念模式认为个体改变不良行为的关键在于
A.健康信念的形成
B.对自我效能的认识
C.知觉到易感性
D.知觉到严重性
E.对行为效果的期望
B.对自我效能的认识
C.知觉到易感性
D.知觉到严重性
E.对行为效果的期望
答案：A
解析：
第8题：
健康信念模式认为个体改变不良行为的关键是
A、知觉到严重性
B、健康信念的形成
C、知觉到易感性
D、对自我效能的认识
E、对行为效果的期望
参考答案：B
第9题：
自我效能感是指个体对有效控制自己生活诸方面能力的知觉或信念。
正确答案:正确
第10题：
健康信念模式认为个体改变不良行为的关键在于（）
- A、健康信念的形成
- B、对行为效果的期望
- C、健康理论的理解
- D、对自我效能的认识
正确答案:A