宁夏住院医师精神科

家庭治疗时应（）A、将家庭视为一个整体B、依靠其他家庭成员来教育患者C、注重家庭成员之间的人际关系及其处理D、不代替做决定E、保持中立的态度

题目

家庭治疗时应（）

  • A、将家庭视为一个整体
  • B、依靠其他家庭成员来教育患者
  • C、注重家庭成员之间的人际关系及其处理
  • D、不代替做决定
  • E、保持中立的态度
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第1题：

家庭生活教育属于改善亲子关系的服务活动，它可以（ ）。

A．提高困难家庭应对生活困境的能力

B．促进家庭成员之间的人际关系的协调

C．改善家庭成员的沟通交流

D．增进家庭成员的生活常识

E．增强家庭的社会功能


正确答案：BCDE

第2题：

决定家庭外部结构的是

A.家庭成员的成分和数量

B.家庭成员相互关系

C.家庭成员健康状况

D.家庭成员收入及受教育水平


正确答案：A

第3题：

关于家庭治疗的特点，叙述不正确的是

A、坚持以家庭为整体的观念

B、坚持重视家庭系统的观点和看法

C、以人际关系分析成员间的相互作用

D、应重视对家庭成员各自的问题进行单独处理

E、以群体观念了解家庭成员的行为


参考答案：D

第4题：

联合家庭治疗法的最终目的是要（）。

A提升家庭成员的自我价值感

B提升家庭在社区中的地位

C提升家庭成员的学习能力

D提升家庭整体的安全感


A
略

第5题：

家庭结构图是用()形式来表示家庭的结构、家庭成员之间的关系以及家庭的一些重要事件等，它帮助社会工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成员的结构、家庭成员关系以及其他一些家庭情况。

A:图表
B:图形
C:文字
D:表格

答案：B
解析：
考点：家庭结构图的内容。

第6题：

系统家庭治疗法的保持中立包括以下几个方面内容。()

A.对所有家庭成员保持中立态度

B.治疗师解除家庭中病人的角色

C.治疗师对家庭的信仰、价值观、种族立场、社会准则和阶层观念持一种"非评价”态度

D.治疗师不视症状为病理学性质的，而是家庭系统功能失调的表现


参考答案：ACD

第7题：

家庭生活教育属于改善亲子关系的服务活动，它可以()。

A:提高困难家庭应对生活困境的能力
B:促进家庭成员之间的人际关系的协调
C:改善家庭成员的沟通交流
D:增进家庭成员的生活常识
E:增强家庭的社会功能

答案：B,C,D,E
解析：
家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动，其目的是促进家庭成员之间的人际关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。

第8题：

家庭对青少年个性的影响主要体现在()几个方面。

A、家庭成员之间的关系

B、家庭成员的数量

C、家庭教育的态度和方式

D、父母自身的个性和素质


参考答案：A,B,D

第9题：

家庭生活教育可以达到的目的包括()。

A:增强家庭的社会功能
B:促进家庭成员之间的人际关系的协调
C:维护家庭的稳定与和谐
D:提高家庭成员的生活质量
E:提高困难家庭应对生活困境的能力

答案：A,B,D
解析：
家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动，其目的是促进家庭成员之间的人际关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。

第10题：

家庭治疗是以家庭为干预单位，通过会谈、行为作业及其他非言语技术消除心理病理现象，促进个体和家庭系统功能的一类心理治疗方法。其在基本流程与操作技术上有很多特殊设置。 刚对一个家庭进行家庭治疗的时候，较之个体治疗需要特别注意的是（）

  • A、了解家庭成员对于本次治疗的动机和期待
  • B、了解家庭成员对当前问题的看法和解释
  • C、了解家庭成员的社会文化背景
  • D、故意淡化患者的病人角色
  • E、以上均不需要特别注意

正确答案:D

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