机动车驾驶员考试
在每一课题的教学前，都要本着课题的目的要求订出具体的（）。A、教学方法B、课时计划C、教学大纲
题目
在每一课题的教学前，都要本着课题的目的要求订出具体的（）。
- A、教学方法
- B、课时计划
- C、教学大纲
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相似问题和答案
第1题：
()的科研档案管理,要求课题下达方与课题承担方在签订的课题合同中,明确提出档案管理的有关要求及课题档案材料的归属和利用权限,同时,在课题验收时对档案材料进行检查验收,以保证课题档案的完整、准确、真实。
A、课题制
B、项目负责人制
C、合同制
D、一票否决制
参考答案：A
第2题：
研究问题的具体化也称为()。
A.课题过滤
B.课题陈述
C.课题评价
D.课题聚焦
参考答案：D
第3题：
做毕业设计的主要要求是:一定要有结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证,并要求技术含量较高。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
调查课题是调查目的的结构化、具体化、那么下列选项中，哪项是调查课题的结构化、具体化（）。
- A、调查客体
- B、调查项目
- C、调查方法
- D、调查结果
正确答案:B
第5题：
小学语文教师王老师酷爱传统文化。他在识字教学中感觉到，借助繁体字可以帮助学生对生字的理解和记忆。于是，他计划在文献研究基础上申报课题'在学校科研顾问黄教授帮助下，开展改善识字教学的行动研究。请按照要求答题。 (1)试为该课题设计一个课题名称。 (2)请为该课题设计文献检索的主题词和文献综述的基本框架。 (3)该课题的研究主体、研究对象和研究样本是什么？ （4)请按照凯米斯程序，说明该课题研究的主要步骤及每一步骤的具体要求。
答案：
解析：
(1)课题名称：“借助繁体字改进小学语文识字教学的行动研究”或“借助繁体字改进小学语文识字教学的 策略研究”。 (2)文献检索的主题词：“繁体字”“识字教学”“繁体字’并‘识字教学”’等。 文献综述的基本框架：关于“繁体字的结构与特点”；关于“繁体字的文化教育价值”；关于“小学识字教学 现状”；关于“小学识字教学中繁体字的运用价值”；关于“小学识字教学中繁体字的运用方法”。 (3)研究主体：王老师。研究对象：王老师的识字教学活动。研究样本：王老师任教的班级。 (4)按照凯米斯程序，该课题研究的步骤及具体要求：①计划：在文献分析和同伴讨论基拙上，明确 问题，制订行动计划，包括适宜汉字的筛选、改进后的教学步骤与时间安排、研究中需收集的资料种类及 收集方法等。②行动：按照行动计划，在语文识字教学中有计划地借助繁体字来辅助教学，并根据反馈_ 信息适时地对教学步骤和时间安排进行调整。③观察：伴随行动的过程，用观察、问卷、访谈、测验等方 式，对老师及学生在教学改进过程中的表现、感受及收获进行记录，系统收集和整理相关资料。④反思： 根据收集到的相关资料，对前一阶段的教学改进行动进行反思、评价，明确取得的成果，寻找需要进一步 研究的问题，作为下一阶段研究的起点。
第6题：
选择科研课题的工作程序的第一个步骤是()。
A.对初选题进行初步探索
B.将课题具体化
C.初步选出研究课题
D.撰写课题论证报告
正确答案：C
第7题：
不同的研究主体应该选择适合自己特点的课题，这样更有成效，比如广大的第一线教师或者是一般的教育研究工作者在选题时就应该选哪一类课题为宜?
A、大而全的课题
B、宏观性的课题
C、具体明确的课题为主
D、理论性较强的课题
参考答案：C
第8题：
关于课题研究分类的描述正确有()。
A.按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
B.按照课题的大小可分为宏观课题、中观课题和微观课题。
C.按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
D.按照课题的大小可分为省级课题、市级课题和区县级课题
答案：ABC
第9题：
对影响学前教育理论体系的基本原理进行突破性研究的课题属于（）
A一级理论性课题
B二级理论性课题
C一级应用性课题
D二级应用性课题
A
略
第10题：
选择科研课题的一般程序是：初步选出研究课题——对初选的课题进行初步的探索——撰写课题论证报告——将课题具体化。
正确答案:错误