换流站运行人员考试

直流断路器SF6压力低处理如何处理?

题目

直流断路器SF6压力低处理如何处理?

如果没有搜索结果,请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

举例说明,3/2接线某一串联络断路器发生SF6压力低闭锁三相断路器分、合闸时的处理方法?
某500kV变电站,500kV系统主接线为3/2接线如图所示,运行中500kV第一串联络5012断路器B相发生SF6压力低闭锁三相断路器分、合闸(有信号),出线1、出线2均为重要负荷,处理方法如下:

由于有“5012断路器B相发生SF6压力低闭锁三相断路器分、合闸”的危急缺陷,故当500kV出线1故障或500kV出线2线路故障时,第一串联络5012断路器将拒动,造成扩大事故,危及电网。因此,必须尽快将5012断路器退出运行。从接线图知,500kV系统有四串完整串运行,任一500kV隔离开关均具备拉开成串环流的功能。因此,采用拉开5012断路器两侧隔离开关,将5012断路器退出运行的方法是可行的。
注意:操作拉开5012断路器两侧隔离开关时,需拉开本串5011、5012、5013断路器的操作电源小空气开关。

第2题:

SF6断路器压力低闭锁后断路器将()。


正确答案:不能通过电气回路合、分闸

第3题:

断路器SF6压力确已降到闭锁操作压力值,应首先联系检修人员处理。


答案:错
解析:

第4题:

极母线直流分压器SF6压力低如何处理?


正确答案: 1)现场检查极母线直流分压器SF6压力,如果压力正常(≧1.2bar),通知检修检查回路是否正常;
2)如果现场检查SF6压力达到报警值(0.5bar),且无明显泄漏点,联系检修进行补气;
3)如果现场检查SF6压力在0.50~1.0MPa之间,且压力下降很快或压力已经低于0.35MPa或有明显泄漏点,立即申请调度停运相应极,断开极交流进线侧断路器,将该直流分压器转检修;
4)做好安措通知检修处理。

第5题:

GIS断路器SF6压力定值:额定压力()kPa,SF6气体压力低()kPa,最小压力(跳闸闭锁)()kPa。


正确答案:680;620;600

第6题:

SF6断路器故障应如何处理


正确答案: (1)SF6断路器压力异常,现场检查压力异常情况,并处理。
(2)SF6断路器拒合,拉合一次操作直流,检查压力、储能情况,并处理。
(3)SF6断路器拒跳,拉合一次操作直流,检查压力、储能情况,现地手动跳闸,现地拒跳,用上一级开关跳闸,并处理。
(4)当SF6气体压力降至分、合闸闭锁时,应断开控制电源或退出保护跳闸出口连片,立即上报

第7题:

直流断路器储能低如何处理?


正确答案: 1)现场检查直流断路器控制柜储能指示情况,如果显示储能正常(指针在绿色区域),通知检修检查回路是否正常;
2)如果储能指针已指向黄色区域下部,检查控制箱内储能电机外观,如果外观无异常,检查电机电源开关是否跳开,如果跳开,试合一次,如果再次跳开,联系检修处理;
3)如果检查为储能机构本身故障,联系检修处理。

第8题:

断路器SF6气体压力降低现象:监控系统或保护装置发出SF6气体压力低告警、压力低闭锁信号,压力低闭锁时同时伴随控制回路断线信号现场检查发现SF6密度继电器(压力表)指示异常


答案:A
解析:

第9题:

GIS断路器气室SF6气体压力低报警如何处理?


正确答案: 1、现场检查时,应先确认GIS设备室入口SF6气体检漏仪无报警,SF6气体含量显示器显示合格,若有报警或不合格,应戴防毒面具方可进入;
2、现场检查断路器气室SF6气体压力是否正常,如果未发现明显的泄漏点,压力未继续降低,则可立即联系检修人员带电对断路器补充SF6气体;
3、如果发现有明显的泄漏点,且SF6气体压力降低迅速,或压力已降至分闸闭锁,此时严禁拉开断路器,并立即拉开断路器操作电源;
4、如果断路器气室SF6压力降低缓慢,则在断路器SF6压力降至分闸闭锁(SF6密度继电器指示)之前,迅速拉开断路器,将断路器隔离;
5、汇报调度,调整运行方式;
6、联系检修处理。

第10题:

GIS设备气室(断路器气室以外)SF6气体压力低报警如何处理?


正确答案: 1、现场检查时,应先确认GIS设备室入口SF6气体检漏仪无报警,SF6气体含量显示器显示合格,若有报警或不合格,应戴防毒面具方可进入;
2、现场检查相应气室SF6气体压力是否正常,若压力正常,应检查相应气室SF6密度继电器是否有进水,必要时联系检修进行检查处理;
3、现场检查相应气室SF6气体压力低于正常值,且未发现明显的泄漏点,压力未继续降低,则可立即联系检修人员带电对气室补充SF6气体;
4、如果发现有明显的泄漏点,应立即汇报调度进行运行方式调整,将该气室进行隔离,作好安全措施,联系检修处理。