我国现行农产品购销制度有哪些。
第1题:
农产品质量安全基本制度有哪些内容构成?
一是建立和完善农业生产质量标准体系。
二是建立农业标准化生产示范体系。
三是建立农产品质量认证和检测体系。
四是建立农业投入品监管体系。
五是建立农产品质量安全监管体系。
略
第2题:
日本现行教育督导制度的特点有哪些?
二战后,在美国占领军的指令下,日本的教育督导制度发生了质变,取而代之的是“设立不具有统治性或行政权力,只是提供帮助和指导的、起着协调作用的、由有才能的专家构成的制度”,具有很强的民主性。
其特点有:
(1)实行地方分权制,本着谁办学谁管学的原则让学校进行自我管理,文部省则主要负责宏观协调;
(2)将教育行政转变为指导行政,督导方针由战前的监督命令转为提供指导、建议和帮助,转变监控型为服务型;
(3)督导的重点由战前的人事督导转为学校教育教学质量的提高。
略
第3题:
我国现行的城市土地使用制度包含哪些内容?
我国现行的城市土地使用制度主要包括三方面内容:
(1)在不改变城市土地国有的条件下,采取拍卖、招标、协议等方式将土地使用权有偿、有期限地出让给土地使用者;
(2)土地使用者的土地使用权在使用年限内可以转让、出租、抵押或者用于其他经济活动,其合法权益受国家法律保护;
(3)需要继续使用的,经批准,期限可以延长,同时按当时市场情况补交地价。
第4题:
我国现行社会保障制度的积极作用有哪些?
第5题:
现阶段我国农产品的销售方式有哪些?
第6题:
分析日本现行教育督导制度的特点有哪些?
二次世界大战后,日本的教育督导制度是“不具有统治性或行政权力,只是提供帮助和指导的、起着协商作用的、由有才能的专家构成的制度”,具有很强的民主性。
(1)教育督导组织机构的特点:中央一级的文部省督导机构注重宏观指导,地方一级的督导机构侧重于微观指导。日本的三级督导机构纵向关联,但不是隶属关系,上一级对下级没有管理权,不能直接发号施令。上一级督导机构到下级督导机构管辖的学校视导,需经下级教育行政部门和学校的同意。
(2)督导人员:由大学以外的公办(公立)学校教师或行政人员出任,其任职条件对教育教学方面的理论和能力要求很高。
(3)教育督导的职责与权限:日本教育督导以指导、建议和帮助为主,以监督为辅。
(4)教育督导的原则、方法和要求:日本教育督导制度的理论基础是民主化、科学化。教育督导充分尊重被指导者的意见,尊重每个成员自身的人格的发展,强调以促进督导对象的发展为最终目标。督导工作强调实事求是,注重对事实的客观的科学分析和认识。
略
第7题:
我国现行的汽车维修制度的主要内容有哪些?
第8题:
我国现行禁毒法律法规有哪些?
第9题:
我国现行国库的职责有哪些?
第10题:
我国现行的货币制度包括哪些基本内容?