轻烃装置操作工
物体的浮沉取决于重力和浮力的相互作用，如果浮力等于重力的物体就（）。A、上浮B、停留在任何深度C、下沉D、停留在正中间
题目
物体的浮沉取决于重力和浮力的相互作用，如果浮力等于重力的物体就（）。
- A、上浮
- B、停留在任何深度
- C、下沉
- D、停留在正中间
相似问题和答案
第1题：
A、大于
B、小于
C、等于
D、大于或等于
第2题：
物体的浮沉取决于重力和浮力的相互作用，如果浮力等于重力物体就( )。
A.上浮
B.停留在液体里任何深度处
C.下沉
D.停留在液体里正中间深度处
第3题：
船舶漂浮的平衡条件是______。
A.重力等于浮力，方向相反，而重心与浮心不在同一条垂线上
B.重力小于浮力，重心在浮心之下
C.重力等于浮力，方向相反，作用于与静水面垂直的同一条直线上
D.重力大于浮力
第4题：
材料二初中物理某教科书“物体的浮沉条件及应用”一节中的部分内容如下：
物体的沉浮条件
浸没在液体中的物体．受到两个力：竖直向下的重力和竖直向上的浮力。根据物体所受浮力与重力大小的不同．物体的浮沉存在三种情况。你能画出图l0．3—1中物体所处三种状况下的受力示意图吗
通过分析可知，物体的浮沉条件如下：
浮力大于重力时。物体上浮。
浮力等于重力时，物体受力平衡，可以悬浮在液体内。
浮力小于重力时．物体下沉。
由于浸没在液体中的物体，其排开液体的体积跟物体自身的体积相等，因此，物体的浮沉情况也可以用物体的密度跟液体密度的大小来描述。
浸没在液体中的物体，如果它的密度小于液体的密度，物体上浮；如果它的密度等于液体的密度，物体可以悬浮在液体内；如果它的密度大于液体的密度，物体下沉。人们正是根据这个原理，在用盐水选种时，把漂浮的种子清除掉，保留下沉的饱满种子。
材料三教学对象为初中二年级学生．学生已经学习了浮力的概念和阿基米德原理。
任务：
(1)举例说明物体的浮沉条件在生产或生活中的应用。
(2)根据上述材料，完成“物体的沉浮条件”的完整教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教学环节、教学活动、设计意图等)。
(一)教学目标
1．知识与技能：掌握物体的浮沉条件，能运用物体的浮沉条件解释生产和生活实际现象。
2．过程与方法：经历探究使物体上浮、下沉、悬浮的过程，学生具有动手实验、观察分析和归纳总结的能力。
3．情感态度与价值观：通过探究物体浮沉条件的过程，学生具有运用物理知识的能力，并体会了物理知识在人类社会发展中的重要作用，体验到学习物理的乐趣。
(二)教学方法
启发式与讨论式相结合。
(三)教学过程
略
第5题：
完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况是( )。
A．浮力不断地增大，直到到达水面静止之后，与重力相等
B．浮力在水面之下不会改变，而且大于重力，露出水面静止后浮力小于重力
C．浮力先不变，后变小，且始终大于重力，直到静止时，浮力等于重力
D．浮力先变大，然后保持不变，且大于重力，到静止时，浮力等于重力
28．C[解析]乒乓球完全浸没在水中时，因为在重力方向还存在手对乒乓球的作用力．所以浮力大于重力；因为浮力大小与液体深度无关，所以当放手时，浮力仍旧保持不变，此时因为浮力大于重力，球向上运动；当球露出水面时，排开水的体积变小，浮力相应变小，当浮力等于重力时，球静止在水面上。
第6题：
A、重力等于浮力，方向相反，而重心和浮心不在同一条垂线上
B、重力小于浮力。重心在浮心之下
C、重力等于浮力，方向相反，而作用于垂直于静水面上的同一条垂线上
D、重力大于浮力
第7题：
物体的浮沉取决于重力和浮力的相互作用，如果浮力大于重力物体就( )。
A.上浮
B.停留在液体里任何深度处
C.下沉
D.停留在液体里正中间深度处
第8题：
：当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，（ ）物体下沉。
A．反之
B．相反
C．否则
D．反而
第9题：
船舶发生中拱变形时_________。
A.中部浮力小于重力，首尾部重力大于浮力
B.中部浮力大于重力，首尾部重力大于浮力
C.中部浮力小于重力，首尾部重力小于浮力
D.B或C
第10题：
沉到水底的物体只受到重力，没有受到浮力。
A对
B错
错
略