网络编辑师考试
按各方观点来编排网络专题导语区的内容时，应做到（）A、板块位置应体现各方观点，全面客观，逻辑清晰B、争议内容应有内容摘要且立场鲜明，不宜仅链新闻C、关键词和评论入口不应忽略，用户有评论的需求D、焦点新闻应强调权威事件和争议核心
题目
按各方观点来编排网络专题导语区的内容时，应做到（）
- A、板块位置应体现各方观点，全面客观，逻辑清晰
- B、争议内容应有内容摘要且立场鲜明，不宜仅链新闻
- C、关键词和评论入口不应忽略，用户有评论的需求
- D、焦点新闻应强调权威事件和争议核心
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相似问题和答案
第1题：
无线网络优化层次一般是按下列顺序开始()。
A.基础网络优化、专题优化、特殊场景优化;
B.基础网络优化、特殊场景优化、专题优化;
C.专题优化、基础网络优化、特殊场景优化;
D.专题优化、特殊场景优化、基础网络优化;
参考答案：A
第2题：
某必修教材编排有评说历史的专题“历史的回声”，按照该教材“专题内容”单元构成的方式，下列课文属于该专题的是( )。
A.《苏武牧羊》
B.《阿房宫赋》
C.《赤壁之战》
D.《烛之武退秦师》
B.《阿房宫赋》
C.《赤壁之战》
D.《烛之武退秦师》
答案：B
解析：
本题考查考生对文本的主题的熟悉程度。“历史的回声”主要是通过历史事件来引起今人的重视，即选文要具有“前事不忘，后事之师”的意义。
A 项：《苏武牧羊》节选自《汉书 · 苏武传》，主题是苏武宁死不屈，北海牧羊不投降匈奴的故事，表现的是高尚的人格情操，是历史陈述。
B 项：《阿房宫赋》是一篇借古讽今的赋体散文。主要讲述阿房宫从兴建到衰败的过程，借古人的骄奢淫逸来警示统治者应该从中吸取教训，是以历史题材来劝谏当代的文本。符合题干要求“评说历史”。
C 项：《赤壁之战》主要阐述赤壁之战的全过程，再现历史，属于历史陈述。
D 项：《烛之武退秦师》主要阐述历史事件，表现烛之武在秦国国君面前不卑不亢的历史事实。
A 项：《苏武牧羊》节选自《汉书 · 苏武传》，主题是苏武宁死不屈，北海牧羊不投降匈奴的故事，表现的是高尚的人格情操，是历史陈述。
B 项：《阿房宫赋》是一篇借古讽今的赋体散文。主要讲述阿房宫从兴建到衰败的过程，借古人的骄奢淫逸来警示统治者应该从中吸取教训，是以历史题材来劝谏当代的文本。符合题干要求“评说历史”。
C 项：《赤壁之战》主要阐述赤壁之战的全过程，再现历史，属于历史陈述。
D 项：《烛之武退秦师》主要阐述历史事件，表现烛之武在秦国国君面前不卑不亢的历史事实。
第3题：
根据网络专题内容与性质的区别，可以将其分为开放式专题与闭合式专题。 （ ）
正确答案：×
第4题：
下面不属于网络专题策划方案撰写内容的是（）。
- A、专题报道调研分析及定位
- B、专题总结
- C、专题报道内容
- D、专题设计风格以及技术完成时间表
正确答案:B
第5题：
在网络专题中，（）是页面设计的灵魂。
- A、页面语言
- B、编排思想
- C、专题构思
- D、编辑思想
正确答案:B
第6题：
某必修教材编排有评说老舍的专题，按照该教材“专题内容”单元构成的方式，下列作品属于该单元的是（ ）。
A.《家》
B.《狂人日记》
C.《骆驼祥子》
D.《薄奠》
B.《狂人日记》
C.《骆驼祥子》
D.《薄奠》
答案：C
解析：
本题主要考查现代文学的现代小说。
C选项，《骆驼祥子》是老舍的小说。综上，C选项正确。
A选项，《家》是巴金的长篇小说，故排除。
B选项，《狂人日记》是鲁迅的小说，故排除。
D选项，《薄奠》是郁达夫的小说，故排除。
故正确答案为C选项。
C选项，《骆驼祥子》是老舍的小说。综上，C选项正确。
A选项，《家》是巴金的长篇小说，故排除。
B选项，《狂人日记》是鲁迅的小说，故排除。
D选项，《薄奠》是郁达夫的小说，故排除。
故正确答案为C选项。
第7题：
“专题”作为综合性学习的一项内容，是（）教材中编排的。
A人教版
B苏教版
C语文版
D长春版
B
略
第8题：
意向书的导语中不用涉及的内容是()A、合作双方所要实现的目的B、合作各方当事人单位的全称
意向书的导语中不用涉及的内容是()正确的答案是？求解析！
A、合作双方所要实现的目的
B、合作各方当事人单位的全称
C、双方接触的简要情况
D、磋商后达成的意向性意见
答案：A
解析：写明合作各方当事人单位的全称，双方接触的简要情况，磋商后达成的意向性意见。然后用“本着xx原则，兴建xx项目”作为导语的结束。
第9题：
运用摘要法基本上不需要对信息内容进行复杂的分析和浓缩，只要抽取有关的信息片段按一定方法编排加工，就可以方便及时地汇集某一专题或专业的资料。
正确答案:错误
第10题：
问卷设计包括（）等三项内容。
- A、问卷编排
- B、答案设计
- C、问题设计
- D、指导语
正确答案:A,B,C