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请简要介绍一下BSC在两个OMCRServer之间进行迁移的时候，如果出现迁移失败的回退方案。
题目
请简要介绍一下BSC在两个OMCRServer之间进行迁移的时候，如果出现迁移失败的回退方案。
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相似问题和答案
第1题：
如果别人正在交谈，应选择谈话出现停顿的时候再作自我介绍，并说：“对不起，打扰一下，请允许我自己介绍一下”。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第2题：
简要介绍迁移的几种类型。
答案：
解析：
迁移的类型主要有：
(1)止迁移与负迁移。这是根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而划分的两种类型。止迁移指一种学习对另一种学习起到积 极的促进作用。负迁移指两种学习之问的相互十扰和阻碍。
(2)水平迁移与垂直迁移。这是根据迁移内容的不同抽象与概括水平而进行的划分。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平 的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。
(3)—般迁移与具体迁移。这是根据迁移内容的不同而进行的划分。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一。种学习中习得的 一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。其体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁 移到另一种学习中去，以迁移到新情境中去。
(4)同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。这是根据迁移过稈中所需的内在心理机制的不同而进行的划分。
(1)止迁移与负迁移。这是根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而划分的两种类型。止迁移指一种学习对另一种学习起到积 极的促进作用。负迁移指两种学习之问的相互十扰和阻碍。
(2)水平迁移与垂直迁移。这是根据迁移内容的不同抽象与概括水平而进行的划分。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平 的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。
(3)—般迁移与具体迁移。这是根据迁移内容的不同而进行的划分。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一。种学习中习得的 一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。其体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁 移到另一种学习中去，以迁移到新情境中去。
(4)同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。这是根据迁移过稈中所需的内在心理机制的不同而进行的划分。
第3题：
在华为FusionCompute中,以下关于虚拟机存储热迁移描述不正确的是()。
A、存储热迁移可以在不同的存储设备之间进行
B、存储热迁移可以在不同的虚拟磁盘之间进行
C、存储热迁移可以在不同的存储资源之间进行
D、存储热迁移可以在不同的数据存储之间进行
参考答案：B
第4题：
变速器有哪些形式，请简要介绍一下。
正确答案: 变速器的型式：
汽车自动变速器常见的有三种型式：分别是液力自动变速器（AT）、机械无级自动变速器（CVT）、电控机械自动变速器（AMT）。目前应用最广泛的是AT，AT几乎成为自动变速器的代名词。
AT是由液力变扭器、行星齿轮和液压操纵系统组成，通过液力传递和齿轮组合的方式来实现变速变矩。其中液力变扭器是最重要的部件，它由泵轮、涡轮和导轮等构件组成，兼有传递扭矩和离合的作用。
与AT相比，CVT省去了复杂而又笨重的齿轮组合变速传动，而是两组带轮进行变速传动。通过改变驱动轮与从动轮传动带的接触半径进行变速。由于取消了齿轮传动，因此其传动比可以随意变化，变速更加平顺，没有换挡的突跳感。
AMT和液力自动变速器（AT）一样是有级自动变速器。它在普通手动变速器的基础上，通过加装微电脑控制的电动装置，取代原来由人工操作完成的离合器的分离、接合及变速器的选挡、换挡动作，实现自动换挡。
第5题：
药在土壤中的迁移主要通过（）和（）两个过程进行。
正确答案:扩散；质体流动
第6题：
小学生在学习拼音的时候，如果还同时学习英语字母和单词，那么对英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果，这属于（）。
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
答案：B
解析：
正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。由于学习拼音和学习英语字母和单词是同时的，所以不会出现顺向迁移和逆向迁移，而英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果，故明显属于负迁移。
第7题：
促进行为迁移的方案有哪些？
正确答案: （1）在目标情境中进行训练；
（2）在多种刺激条件下进行训练；
（3）制定情境的共同刺激；
（4）教授一些功能等值反应。
第8题：
以下哪项不是政策迁移失败的主要原因( )。
A.信息不全的政策迁移
B.不完全的政策迁移
C.不当的政策迁移
D.虚假的政策迁移
参考答案：D
第9题：
技能间为什么会有迁移发生？Magill（2004）认为，运动技能间的迁移量一般很小，即使两个技能非常相似，通常迁移量也非常小，尤其是在技能学习的后期。请结合体育教学实际谈谈你的看法？
正确答案: 多年来，尽管研究者已经提出了很多的假说来解释学习迁移发生的原因，但以下几种理论假说最能为人们所接受，也最容易使人理解迁移是如何发生的。
①技能和情景结构的相似性。传统观点更多地认为迁移是由于两种技能或两种技能操作情形之间的结构相似引起的，即如果两种技能或两种技能操作情境的构成有很多的相似之处，那么两者间将会产生大量的正迁移。所以说要达到更多的迁移，关键取决于技能间的相似性。相似部分有两个方面表现，一个是两运动技能中任何能够看得见的部分相关，如一个上臂动作或一个击球动作；另一种相似部分是指任务特定的协调动力学模式相似，例如，从运动控制的动力学模式来看，相同任务之间相同的趋势和相关关系将对正迁移的发生起到积极的促进作用。
②操作任务的认知过程相似性。迁移的发生是由于两项技能或两种操作情境所需认知过程的相似性。按照这一观点，为了在训练和目标任务之间获得正迁移，训练任务也必须包括操作实际任务所需的认知过程，如决策制定、规则运用和注意力控制等。
③技能间运动程序的相似性。如果两种技能共用较多的程序性知识，即能产生显著的迁移，如果两种技能共用的程序性知识较少，即使它们共用相同的陈述性知识，它们之间也将产生很少的迁移或者没有迁移。 所以说，两种技能之间发生迁移的条件，是它们之间必须共用相同的程序性知识，大部分研究者都承认迁移是一种基本的学习现象，实际教学中应“为迁移而教”。在技能学习的早期阶段，当技能水平很低时，已有的经验与技能对于练习者学习新技能可能是有用的。此时应鼓励练习者从相似的技能中借用已有的程序或模式，来构建新的运动程序。
但随着练习的进行，在运动技能学习的后期，即运动模式的获得阶段，早期学习的迁移作用明显降低了。因为随着练习的进行和能力的增加，一个技能将变得更特殊，并很难再用其它技能的同类动作。如早期练习中，一个上手投掷和一个网球发球在动作上很相似，动作间的相关可以帮助新手获得评价开始动作的概念。然而，随着动作的逐步熟练，网球的一次发球和一个上手投掷动作完全不是一回事，有一定熟练水平之后，两者的区别非常明显。因此，在运动技能学习的中后期，不应鼓励练习者从某些相似的技能中进行迁移学习，此时是学习参数的选择过程而不是模式的获得过程，每个相似的动作都有着不同的选择参数。因为技能都有其各自的特征，不同的技能必须使用特殊练习方法才能形成，即使两个技能间非常相似，通常迁移量也非常小。
第10题：
请简要介绍一下国际禁毒日的由来。
正确答案:1987年6月12日至26日，联合国在维也纳召开了由138个国家和地区的3000名代表参加的“麻醉品滥用和非法贩运问题”部长级会议。为了纪念这次意义重大的国际禁毒会议，大会结束时，与会代表一致建议将每年的6月26日定为“国际禁毒日”。