班主任工作应知应会
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相似问题和答案
第1题：
在心理素质中,()占有主导地位。
A.心理品质
B.心理智力
C.心理特点
D.心理潜能
参考答案：A
第2题：
心理素质教育是全面提高学生心理素质的教育,表现为学生的心理潜能、心理特点和心理品质都得到开发和发展,智能和非智能因素都得到培养和提高。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第3题：
教学中的“发现法”可以完全替代传统教学中的讲授法，因为它更有助于培养、发展 学生的智慧潜能。( )
【答案】×。
第4题：
简述经济开发型崩岗综合治理模式。
正确答案:治坡（沟头集水区）、降坡（崩岗冲刷区）、稳坡（沟口冲积区）、培育崩岗经济。
第5题：
对潜能的认识哪种不正确（）
- A、潜能是每个人都有的
- B、科学家的潜能最大
- C、潜能是尚未表现出来的能力
- D、潜能是将来有可能表现出来的能力
正确答案:B
第6题：
心理素质的横向结构是心理潜能－心理特点－心理品质。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第7题：
心理素质的构成因素有()。
A.心理潜能
B.心理特点
C.心理品质
D.意志力
参考答案：ABC
第8题：
()是心理素质发展和形成的前提。
A.心理特点
B.心理品质
C.心理潜能
D.心理智力
参考答案：A
第9题：
小学生的心理特点有哪些？
正确答案: （1）富于幻想。他们想象力非常丰富，但是受生活阅历的局限，想象力与现实之间没有明显的界限，有时甚至把想象当作现实。如果不考虑这一心理特征，常常会被当作“说谎”、“欺骗”。对此。教师要充分理解。
（2）注意力水平有限。他们只注意自己感兴趣的人和事。虽然随着年龄增大，注意力的稳定性和范围也不断发展，但总的来说注意力仍然有限，需要教师加强引导。
（3）无意识记忆占主要地位。虽然随着年级的升高，有意记忆明显发展，但整个小学阶段无意识记忆始终占主要地位。
（4）自我意识明确。小学生普遍具有独立个体的意识，十分渴望得到教师和家长的肯定，但他们的自我意识常常是主观的，不够客观、全面。
（5）形象思维为主。低年级学生只能就事论事认识事物的个别特征和表面现象。随着学习活动的增多，虽然能够进行简单的分析、概括，但总体上以形象思维为主。
（6）情绪、情感相对稳定但比较单纯。与幼儿和青春期学生相比，他的情绪、情感相对稳定，但也比较单纯。
（7）好奇。他们生活阅历少，什么都觉得新鲜，总想追问是什么，为什么，怎么办。老师要保护这种好奇心，千万不要扼杀这一可贵的心理特点。
（8）爱动。他们精力充沛，好奇心又强，因此爱动控制自己的能力差，有时甚至丢三落四，顾此失彼，因此教师要充分理解。
（9）喜欢模仿。他们觉得好奇，就要模仿，他们认为值得尊重就模仿。模仿是人的天性，成人也模仿。但小学生的模仿有着很大的盲目性，要加以引导。
（10）好胜心强，不服输。小学生没有什么失败的挫折和体会，常常表现得顽强、不服输。这是一种好的心理特征。同时，教师也要帮助学生正确对待失败。
第10题：
沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的心理特点。
正确答案:正确