班主任工作应知应会

家长学校课程内容既要符合时代发展要求和认知规律，更要结合实际，从生活中的（）、家庭建设、合作育人等领域选择和确定。A、教养策略B、教育方式C、行为习惯D、教育细节

题目

家长学校课程内容既要符合时代发展要求和认知规律，更要结合实际，从生活中的（）、家庭建设、合作育人等领域选择和确定。

  • A、教养策略
  • B、教育方式
  • C、行为习惯
  • D、教育细节
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第1题：

( )的核心是教育人们形成有益于健康的认知和技能。

A. 环境策略
B. 教育策略
C. 政策策略
D. 强制策胳

答案：B
解析：
教育策略的核心是教育人们形成有益于健康的认知和技能。

第2题：

义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点．要符合学生的认知规律，它不仅包括数学结果，也要包括数学结果的________和蕴涵的________ 。


答案：
解析：
形成过程；数学思想方法。

第3题：

教育部发布的《关于加强家庭教育工作的指导意见》要求和鼓励中小学和幼儿园家长学校组织家庭教育指导和家庭教育实践活动。()


参考答案：正确

第4题：

家长学校课程总目标指出：要发挥家庭的（），培养学生的生活适应能力和自立能力，促进学生全面、终身发展，推动家庭和谐发展，促进社会文明进步。

  • A、教育功能
  • B、育人优势
  • C、最大潜能
  • D、教化功能

正确答案:D

第5题：

《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。

A.预设与生成
B.抽象与具体
C.数学与实际生活
D.过程与结果

答案：D
解析：
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调：课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。

第6题：

健康教育的（）是教育人们形成有益于健康的认知和技能，从影响健康的因素角度讲，既作用于倾向因素，也作用于强化因素。

A.环境策略
B.政策策略
C.教育策略
D.干预策略

答案：C
解析：
教育策略核心是教育人们形成有益于健康的认知和技能，从影响健康的因素角度讲，既作用于倾向因素，也作用于强化因素。在教育策略下，常用的健康教育活动很多，包括：①大众传媒活动如电视节目；②通过印刷媒介开展的活动，如分发小册子；③人际传播活动，如入户指导；④因地制宜的社区活动，如义诊；⑤民俗、文体活动：如庙会、赶集等。

第7题：

影响人格发展的社会因素（）。
A.家庭教养方式、学校教育、同辈群体
B.家庭教养方式、学校教育、社会环境
C.父母性格、学校教育、同辈群体
D.家庭教养方式、校风校纪、同辈群体


答案：A
解析：
人格的发展是个体社会化的结果。不管是什么社会，影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。

第8题：

要贯彻习近平强军思想,贯彻新时代军事( )方针,贯彻新时代军事()方针,深化改革创新,不断提高办学育人水平,努力开创学校建设发展新局面。

A.战略;教育

B.教育;思想


答案：A

第9题：

（　　）的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。

A.育人为本
B.德育为先
C.素质教育
D.终身教育

答案：A
解析：
“育人为本”是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。“育人为本”的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展；不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务之对象——国家和人民，为国家服务、为人民服务，不断满足国家和人民群众的需要。

第10题：

德育工作要坚持遵循规律，符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化（）、情感培育和行为习惯养成。

  • A、道德教育
  • B、道德实践
  • C、道德传承
  • D、道德宣传

正确答案:B

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