翻转课堂教学法考试
翻转式课堂与传统课堂的区别是（）。A、很嘈杂B、没什么区别C、多为学生活动D、老师不讲课了
题目
翻转式课堂与传统课堂的区别是（）。
- A、很嘈杂
- B、没什么区别
- C、多为学生活动
- D、老师不讲课了
参考答案和解析
正确答案:A,C
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
做课堂笔记的要素是()。
A、对老师的讲课进行评价
B、跟随老师的思路
C、参与课堂活动
D、对听到的内容有选择地接收
参考答案：ACD
第2题：
在传授式课堂，学生经历的是老师提出问题和解答的过程，不像在翻转式课堂，学生可以自己提出问题进而解答。 阻碍学生创新力发展的正是如此机械而无趣的传授式课堂的问题提出模式。
以下哪项是支持上述结论的前提假设
以下哪项是支持上述结论的前提假设
A.当被允许选择一种课堂模式时，学生会更喜欢翻转式课堂而不是传授式课堂
B.当学生可以主动提出问题时，他的创新力才能得到更好的发展
C.由于每个学生都是不同的，所以学生提出的问题也是多样的
D.学生除非进入翻转式课堂，否则其创新力很难获得提高
B.当学生可以主动提出问题时，他的创新力才能得到更好的发展
C.由于每个学生都是不同的，所以学生提出的问题也是多样的
D.学生除非进入翻转式课堂，否则其创新力很难获得提高
答案：B
解析：
题干的结论为：阻碍学生创新力发展的正是传授式课堂的问题提出模式。B 项是必须假 设的，否则如果学生不用主动提出问题，创新能力也可以得到更好的发展，那么就不能说明传授式课堂的问题 提出模式阻碍了学生的创新能力发展。 A、C 两项为无关项；除了翻转式课堂，可能还有其他课堂模式能提高学 生的创新能力，所以 D 项不是必须假设的。 故答案选 B。
第3题：
卢老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。卢老师的做法体现了课堂建构取向。()
参考答案：错误
第4题：
有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是（）
- A、两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。
- B、翻转课堂这个概念，起初来源于美国的林地公园高中。
- C、翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。
- D、林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广。
正确答案:A
第5题：
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。
- A、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
- B、传统课堂的预习不看视频
- C、翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识
- D、传统课堂的预习往往是缺乏指导的
正确答案:D
第6题：
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()
A.通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
正确答案：D
第7题：
在课堂上听老师讲课，不接听电话可以发短信。
A对
B错
错
略
第8题：
以下关于翻转课堂说法错误的是()。
A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力
B、翻转课堂与传统课堂没有区别
C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生
D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源
正确答案：B
第9题：
“翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）
- A、不是学生无序学习。
- B、不是所有学生都积极学习的课堂。
- C、不是学生在孤立的学习。
- D、不是视频取代老师。
正确答案:B
第10题：
实施翻转课堂，老师会遇到的心理挑战是（）。
- A、担心学生课前不看视频造成学生学习差距
- B、课堂秩序有些失控，嘈杂混乱，受不了
- C、担心学生没有学习能力，所以上课还是要讲不少
- D、班上学生有着不同的学习进度，有的已经学会了，有人还在慢慢学，差别太大
正确答案:A,B,C,D