保育员考试
下面关于防治学前儿童口吃的措施正确的有（）A、远离不良的语言环境B、消除令儿童紧张的因素C、让儿童多进行语言训练D、尊重儿童，不要强迫幼儿当众说话
题目
下面关于防治学前儿童口吃的措施正确的有（）
- A、远离不良的语言环境
- B、消除令儿童紧张的因素
- C、让儿童多进行语言训练
- D、尊重儿童，不要强迫幼儿当众说话
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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相似问题和答案
第1题：
学前儿童的口吃现象常常出现在()。
A.1-2岁
B.2-4岁
C.4-6岁
D.6-7岁
正确答案:B
第2题：
正确运用家庭教育主体性原则的基本要求有（）
- A、尊重并平等地对待学前儿童
- B、尊重学前儿童的人格
- C、尊重学前儿童的生存和发展
- D、使学前儿童成为发展主体
正确答案:A,B,C,D
第3题：
下面关于学前特殊儿童解释正确的是()。
A.是指学前有特殊的教育需要的儿童
B.是指学前期不正常的儿童
C.是指0-6岁期间发展远离常态标准的儿童
D.是指学前期出现某种疾病症状的儿童
参考答案：A
第4题：
关于儿童口吃，下列哪个观点是正确的（）。
- A、儿童口吃的发生率不存在性别差异
- B、口吃儿童的家长应对其严格要求，增强其纠正口吃的压力感
- C、良好的情绪能缓解口吃症状
- D、儿童口吃属于语言发展障碍
正确答案:C
第5题：
学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。
- A、口吃
- B、情感性交往障碍
- C、拖音障碍
- D、听力损伤
正确答案:B
第6题：
下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中，正确的是（ ）。
A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识
B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣
C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语
D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣
C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语
D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
答案：B
解析：
学前儿童科学教育的实质是对学前儿童进行科学素质的早期培养。学前儿童科学教育是整个科学教育体系的起始阶段和基础环节。学前儿童处于人生的最初阶段，其身心发展尚未成熟、完善，因而，学前儿童科学教育是一种科学启蒙教育，其追求的目标是让儿童享受科学探索过程带来的乐趣，而不是记忆一些专业的术语和掌握多么高深的科学理论。
第7题：
关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（）。
- A、学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识
- B、学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣
- C、学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语
- D、学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
正确答案:A
第8题：
下面哪项不是造成儿童口吃的原因()。
A、模仿
B、心理紧张
C、先天
D、成人教育方式失误
参考答案：C
第9题：
学前儿童患口吃是因为模仿所致，应该随时随地的纠正患口吃儿童的发音。
正确答案:错误
第10题：
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）
- A、学前儿童美术教育是一种情感教育
- B、学前儿童美术教育是一种创造教育
- C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
- D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
正确答案:C