保育员考试
学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（）。A、文化环境B、工作环境C、精神环境D、物质环境
题目
学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（）。
- A、文化环境
- B、工作环境
- C、精神环境
- D、物质环境
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案
第1题：
由于保育员在学前教育机构中扮演“辅助者”“协助者”的角色,因此保育员同他们所服务的机构、机构成员之间的关系是不平等的。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第2题：
学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和()。
A.设备条件
B.师生关系
C.交往方式
D.文化建设
正确答案：D
第3题：
保育员教育婴幼儿的感情基础是()。
A.热爱婴幼儿
B.热爱保育员工作
C.热爱学前教育事业
D.热爱学前教育机构
参考答案：A
第4题：
学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）。
- A、设备条件
- B、师生关系
- C、交往方式
- D、文化建设
正确答案:D
第5题：
学前教育机构与社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的__________ 带到学前教育机构。
答案：
解析：
人力资源
第6题：
保育员应为学前儿童创设真实的交往环境。()
参考答案：√
第7题：
学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的()。
A.文化环境
B.工作环境
C.精神环境
D.物质环境
正确答案：C
第8题：
()是保育员应该遵守的基本道德准则,也是保育员做好本职工作的基本前提条件。
A.热爱婴幼儿
B.热爱学前教育事业
C.热爱保育员工作
D.热爱学前教育机构
参考答案：B
第9题：
（）的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。
A设立特殊学前教育机构
B随班就读与个别帮助相结合
C设立特殊儿童教育中心
D普通与特殊学前教育机构之间的对口活动
A
略
第10题：
下面不属于印度学前教育发展趋势的是（）
- A、需要社区的积极参与
- B、需要建立正式的学前教育管理机构
- C、学前教育的课程做到以儿童为中心
- D、加强针对特殊儿童的教育
正确答案:D