保育员配合室内教育活动,对儿童的活动情况要()地记录下来,不能作()的判断,应该去描述(),而不是()。
第1题:
保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现,而不是()。
A.记录儿童的行为表现
B.描述全班儿童的活动情况
C.记录教师的教育情况
D.解释儿童的行为表现
第2题:
保育员配合室内教育活动,保育工作记录的主要内容包括:全班儿童的活动情况,()的情况和()、()的情况。
第3题:
第4题:
配合教育活动时,保育员要养成随时()的习惯,()把儿童的活动情况下来。
第5题:
科学教育要求保育员要支持学前儿童自由地进行()。
第6题:
保育员配合室内教育活动,每次使用电教设备,活动前后都要(),发现问题须()。
第7题:
保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现,而不是()。
第8题:
在()时保育员应了解婴幼儿的实际活动量,为其及时增减衣服。
A.教育活动中
B.游戏活动中
C.配合室内活动中
D.配合室外活动中
第9题:
在主动配合教育活动的过程中,保育员要认真学习本园、本班的教育工作计划,对儿童的()、发展目标、教育要求做到心中有数。
第10题:
在()保育员应了解婴幼儿的实际活动量,及时为其增减衣服。