学习()不是学习意外伤害的目标所要求的。
第1题:
A、学习目标自我确定
B、学习方法自我选择
C、学习内容自我安排
D、学习结果自我反馈
第2题:
学习意外伤害的主要目标不包括()。
A.识别意外伤害的危险因素
B.掌握婴儿意外伤害预防
C.掌握意外伤害的处理方法
D.掌握科学喂养基本知识
第3题:
A.同化学习
B.自主学习
C.合作学习
D.探究学习
第4题:
在布鲁姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域的学习目标,要求超越原先的学习内容。
第5题:
在学习成长期配置儿童意外伤害保险时,考虑常见的伤害类型有烧伤、烫伤、交通意外、溺水、拐骗等。
第6题:
A、科学
B、可操作
C、能反馈
D、全面
第7题:
多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等,下列中哪一项不是学习需要分析的内容:()。
A确定学习目标
B了解学习风格
C确定总的教学目标
D确定学生当前能
第8题:
教学所确立的目标能否实现,关键在于学习内容是否完全针对学习者的特征。()
第9题:
()是指学生学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。
第10题:
由于幼儿园学习进度与学习目标的要求,保育员应该按照其目标要求实施,并做到幼儿的学习达成度一致。