服装制版工
商人总希望以橱窗陈列为诱饵，以吸引顾客。他们进一切可能，使自己的橱窗具有最大的吸引力。这些商人利用的是（）的传播方式。A、表演B、展示C、演示D、大众
题目
商人总希望以橱窗陈列为诱饵，以吸引顾客。他们进一切可能，使自己的橱窗具有最大的吸引力。这些商人利用的是（）的传播方式。
- A、表演
- B、展示
- C、演示
- D、大众
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相似问题和答案
第1题：
通常门面较宽的卖场适合用敞开式和半敞开式的橱窗形式。这样可以让顾客更多地看到卖场里面的商品情况，使顾客进店选购。
正确答案:错误
第2题：
以最好的选购标准指导顾客，并尽可能的使之产生影响是（）
- A、顾客有商品选购标准但不正确
- B、顾客自己没有商品选购的标准
- C、顾客有商品选购标准，但是不完整、不明确
- D、顾客有明确的选购标准
正确答案:B
第3题：
商务谈判中,运用欲擒故纵策略应当注意的是()。
A、要给对方以希望
B、要给对方以利益
C、要给对方以礼节
D、要给对方以诱饵
参考答案：ACD
第4题：
欲痛故纵策略是（）。
- A、要给对方以希望
- B、要给对方以礼节
- C、要给对方以诱饵
- D、要给对方以利益
正确答案:D
第5题：
橱窗的主要作用有：一是让顾客（）；二是吸引（）。
正确答案:识别店铺及其商品；顾客进入店铺
第6题：
（）通常由品牌标识或图案组成，用以吸引顾客。
- A、橱窗
- B、流水台
- C、店头
- D、出入口
正确答案:C
第7题：
情感式营销是企业利用顾客希望完善自我、希望被他人认同的心理，把顾客与更广泛的社会体系联系起来，使顾客产生自己独特的体验。
正确答案:错误
第8题：
下列观点不符合陈鹤琴先生“活教育”思想的是()。
A.以爱以德来感化儿童
B.儿童自定法则来管理自己
C.一切教学集中在做，做中学，做中教，做中求进步
D.一切设施、一切活动以教师为中心
B.儿童自定法则来管理自己
C.一切教学集中在做，做中学，做中教，做中求进步
D.一切设施、一切活动以教师为中心
答案：D
解析：
【知识点】陈鹤琴教育思想。
活教育的特征：(1)一切设施、一切活动以儿童为中心，学校里一切活动是儿童的活动;(2)教育的目的在培养做人的态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，获得求知的方法，训练人生的基本技能;(3)一切教学集中在做，做中学，做中教，做中求进步;(4)分组学习，共同研讨;(5)以爱以德来感化儿童;(6)儿童自定法则来管理自己;(7)课程是根据儿童的心理和社会的需要来编订的，教材也是根据儿童的心理和社会的需要来选定的，所以课程是有伸缩性的，教材是有活动性的，而且可随时更改的;(8)儿童天真烂漫，活泼可爱，工作时很静很忙，游戏时很起劲很高兴;(9)师生共同生活，教学相长;(10)学校是社会的中心，师生集中力量，改造环境。服务社会。
活教育的特征：(1)一切设施、一切活动以儿童为中心，学校里一切活动是儿童的活动;(2)教育的目的在培养做人的态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，获得求知的方法，训练人生的基本技能;(3)一切教学集中在做，做中学，做中教，做中求进步;(4)分组学习，共同研讨;(5)以爱以德来感化儿童;(6)儿童自定法则来管理自己;(7)课程是根据儿童的心理和社会的需要来编订的，教材也是根据儿童的心理和社会的需要来选定的，所以课程是有伸缩性的，教材是有活动性的，而且可随时更改的;(8)儿童天真烂漫，活泼可爱，工作时很静很忙，游戏时很起劲很高兴;(9)师生共同生活，教学相长;(10)学校是社会的中心，师生集中力量，改造环境。服务社会。
第9题：
推销员在示范过程中，应（）。
- A、大力强调产品的优点，回避产品的缺点
- B、竭力表现自己，过多加入表演成分以吸引顾客
- C、专心于自己的操作，不必注意顾客的反应
- D、有选择、有重点地示范产品而不应过多占用顾客的时间
正确答案:D
第10题：
推销员在示范过程中，应该（）。
- A、大力强调产品的优点。回避产品的缺点
- B、竭力表现自己，加入大量的表演成分以吸引顾客
- C、专心与自己的操作，不必在意顾客的反应
- D、有选择有重点地示范产品而不要过多的占用顾客的时间
正确答案:D