荀子文化知识
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相似问题和答案
第1题：
荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是( )
A、循序渐进原则
B、因材施教原则
C、启发诱导原则
D、直观性原则
B、因材施教原则
C、启发诱导原则
D、直观性原则
答案：A
解析：
题干这句话的意思是不积累一步半步，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。
第2题：
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自下列哪位古贤的名言：（）。
- A、诸葛亮
- B、曹操
- C、刘备
- D、庞统
正确答案:A
第3题：
“学者不可以不诚，不诚无以为善，不诚无以为君子”是()的话
A. 程颐
B. 朱熹
C. 孟子
D. 孔子
正确答案：A
第4题：
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话出自（）
- A、司马迁的《报任安书》
- B、诸葛亮的《出师表》
- C、诸葛亮的《诫子书》
- D、韩愈的《进学解》
正确答案:C
第5题：
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自（）。
- A、《朱子家训》
- B、《诫子书》
- C、《颜氏家训》
正确答案:B
第6题：
荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是( )
A.循环渐进原则
B.因材施教原则
C.启发诱导原则
D.直观性原则
B.因材施教原则
C.启发诱导原则
D.直观性原则
答案：A
解析：
荀子的这句话表明学生要从低到高，从小到大，一步一个脚印，最终才能有所成就。这符合的循序渐进的教学原则。故选A。
第7题：
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。
正确答案:错误
第8题：
荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发诱导原则
D.直观性原则
B.因材施教原则
C.启发诱导原则
D.直观性原则
答案：A
解析：
荀子的这句话表明学生要从低到高，从小到大，一步一个脚印，最终才能有所成就。这符合的循序渐进的教学原则。故选A。@##
第9题：
“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”这句话出自荀子著作中的哪一篇？
正确答案:“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”出自荀子的《儒效》篇。
第10题：
“岁寒，然后知松柏之后凋”这句话出自于哪部典籍？（）
- A、《孟子》
- B、《庄子》
- C、《论语》
- D、《荀子》
正确答案:C