家庭教育知识竞赛
下列表现不属于高中生学习动机过弱的一项是（）。A、学习无抱负、无成就感B、学习懒惰、散漫、怕苦怕累C、过高的自我期望值，对自己的要求超出了自己实际能力D、对学习冷漠、厌倦
题目
下列表现不属于高中生学习动机过弱的一项是（）。
- A、学习无抱负、无成就感
- B、学习懒惰、散漫、怕苦怕累
- C、过高的自我期望值，对自己的要求超出了自己实际能力
- D、对学习冷漠、厌倦
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案
第1题：
关于学习动机的作用，下列说法错误的是()。
A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中，通过同化机制发生作用
B.学习动机具有加强学习的作用，总体而言，高动机水平的学生，其成就也高
C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利
D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联
B.学习动机具有加强学习的作用，总体而言，高动机水平的学生，其成就也高
C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利
D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联
答案：A
解析：
学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，也不是通过同化机制发生作用，而是以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的加强、学习注意力的集中和学习意志力的提高为中介影响认知建构过程的，间接地增强与促进认知建构过程。
第2题：
动机过弱不能激发学习的积极性，超过最佳水平，动机强度的提高反而会造成学习效率的降低。
正确答案:正确
第3题：
依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则()。
A.学习动机的强度以适中为宜
B.学习动机越强越好
C.学习动机越强对学习活动产生消极作用
D.学习动机越弱越好
E.学习动机对学习活动产生消极作用
参考答案：A
第4题：
一般难度的学习任务，最佳的学习动机水平（）。
- A、强
- B、较强
- C、中等
- D、弱
正确答案:C
第5题：
学习动机可以分为动机分为（）
- A、内部动机
- B、强动机
- C、外部动机
- D、弱动机
正确答案:A,C
第6题：
高中生常见的学习动机问题有哪些？请简要回答。
正确答案:在学习中，高中生常见的学习动机问题表现为学习动机过弱或过强。
（一）学习动机过弱：
（1）学习无抱负、无成就感。
（2）学习懒惰、散漫、怕苦怕累。
（3）注意力容易分散，兴趣容易转移。
（4）对学习冷漠、厌倦。
（5）缺乏正确而灵活的学习方法。
（6）依赖性强，极少有独立性和创造性。
（7）缺乏自信心、自尊心。
（二）、学习动机过强：
（1）过高的自我期望值，对自己的要求超出了自己的实际能力。
（2）过于勤奋，几乎把全部心思和时间都用在功课的学习上。
（3）争强好胜，看重分数，看重名次，害怕失败。
（4）情绪紧张，往往伴随学习焦虑和考试焦虑。
第7题：
下列关于高中生性教育的说法，不正确的一项是（）。
- A、高中生性教育不仅是重要的，也是必要的
- B、高中应以学习为重，高中生对性的知识会“不教自明”，不用关注
- C、高中生性教育包括性生理教育、性心理教育和性行为教育等
- D、高中生性教育，一定要注重方式方法
正确答案:B
第8题：
以下哪个不是高中生学习抑郁症的异常表现?()
A、高度紧张的学习氛围
B、学习障碍
C、过分猜疑
D、躯体感觉异常
参考答案：A
第9题：
学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（）。
- A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。
- B、学习动机可分为内部动机和外部动机。
- C、学习动机越强，越有利于学习和保持。
- D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。
正确答案:C
第10题：
对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数（）。
- A、明确学习目标
- B、动机迁移
- C、创设问题情境
- D、奖惩
正确答案:B