E筋翻样软件知识竞赛
新E偏轴梁怎么拾取？汇总后怎么显示出老E的钢筋量汇总页？
题目
新E偏轴梁怎么拾取？汇总后怎么显示出老E的钢筋量汇总页？
参考答案和解析
正确答案:新版没有添加这功能，自己在钢筋排布图中，修改编辑钢筋就可以了，手动炸开、断开和连接。
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相似问题和答案
第1题：
有了钢筋排布图集，主次梁交叉点处的钢筋不再超高是怎么回事？
正确答案:明确了构造做法，改进了不合理的操作机制。
第2题：
钢筋集中加工怎么理解？
正确答案:多个建筑物的钢筋统一制作。
第3题：
拾取轴网时,若拾取的新轴网标头没有显示,下列操作正确的是()。
A、删除重新拾取
B、在“属性—编辑类型”中将“平面视图轴号端点1，平面视图轴号端点2”全部勾选
C、利用注释命令自行绘制没有显示的轴网标头
D、选中该轴网，将轴网后的显示标号勾上
E、以上操作均正确
答案：BD
第4题：
基础梁支座钢筋部分不伸入跨中怎么操作？
正确答案:梁底部钢筋不连通，支座钢筋部分不伸入跨中怎么输入？如：底部支座钢筋为7B25，跨中为4B25。
这种情况实际上是底部钢筋配置与框架梁的上部钢筋在支座处加强钢筋的配置，应该是基础梁；如果不是基础梁，看是不是上部配筋与下部配筋刚好相反，如果是，我们可以将上下部钢筋反向一下进行输入。
还有一种方法：如果上下部配筋均是如此，那么我们可以进行两次抽取，第一次输入上部钢筋，下部钢筋随便输入，抽取出来之后将之删除，然后再从修改返回去再进行一次输入，这时的上部筋为下部筋，而此时的下部筋同样随便输入抽取后删除，抽取后，系统提示是否清除上次向导产生的全部钢筋，点击“否”，这样就可以了。虽然有点麻烦，但是可以计算得很准确。熟悉了也是比较方便的。
第5题：
新版本的基础梁，怎么提起不了下部支座的负加钢筋？梁下部负加筋cad一提起后，到软件中就变成下部底筋了，求解？
正确答案:拾取基础梁标注时，软件提示拾取“支座原位”时要拾取基础梁的下部支座负筋标注，软件提示拾取“下部原位”时，要拾取基础梁的上部原位标注。与框架梁相比要反着拾取。
第6题：
当开票员使用现金完税凭证收取现金税款以后，还需要进行以下哪项操作（）
- A、汇总后手工开具缴款书将现金缴入国库
- B、在完税凭证汇缴窗口汇缴，开具汇总缴款书后将现金缴入国库
- C、直接凭完税凭证将现金缴入国库
- D、在直接开票窗口开具汇总缴款书后将现金缴入国库
正确答案:B
第7题：
梁编号识别完KL后怎么让他只识别次梁？
正确答案:把梁编号中的限定字符设置成CL来编号。
第8题：
老魏是个性格耿直的老教师,但是老是针对你。发生这种情况,你怎么处理?
答案：
解析：
老魏是一个耿直的老教师,他为学校的发展做了很多贡献,是学校的一笔宝贵财富。如果说,老魏老是针对我,我会从大局出发,以工作为重,本着尊重理解的态度去处理这个事情。 我会思考老魏针对我的原因,如果是因为我的生活和工作的态度不端正及方式不恰当,使老魏不满,我会积极主动地向他道歉,并向他学习,端正自己的工作态度并调整自己的工作方式,争取他的谅解。如果是因为工作上业务能力不高、综合素质不强,影响了大家的工作进度,我会将老魏的批评作为动力和鞭策,多向老魏及其他同事学习,努力提升自己的工作能力,争取得到大家的认可。如果是因为我和老魏之间平时的沟通和交流较少,对一些事情看法不同,存在误解。那么我会在立足本岗的情况下多与他进行沟通,多站在老魏的角度去思考问题,同时也将年轻人新的理念、新的知识和老魏共享,形成相互学习、相互帮助的良好和谐氛围。
像老魏这样的老教师是工作中的良师,有很多的宝贵经验值得我们去借鉴。在以后的工作中我会虚心求教,在生活中尊重和照顾老同志,并时刻按一个优秀教师的标准要求自己,使自己的表现让老教师满意,共同促进学校工作的顺利开展。
像老魏这样的老教师是工作中的良师,有很多的宝贵经验值得我们去借鉴。在以后的工作中我会虚心求教,在生活中尊重和照顾老同志,并时刻按一个优秀教师的标准要求自己,使自己的表现让老教师满意,共同促进学校工作的顺利开展。
第9题：
方形板拾取支座边线总是拾取不到怎么回事？
正确答案:把板的支座是墙线时，把墙线隔离出来分解开，把板边部的洞口线删除掉即可拾取。
第10题：
老空水怎么划分？
正确答案:依据积水特征，老空水可分为老窑水和淹没的采空废井巷积水两大类。