诚信与资助知识竞赛
免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将如（）等也称为师范类专业A、信息专业B、心理学C、机械专业D、地质专业
题目
免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将如（）等也称为师范类专业
- A、信息专业
- B、心理学
- C、机械专业
- D、地质专业
相似问题和答案
第1题：
本人非师范类自考大专毕业生，请问报考自考心理学，教育学（一）拿到合格证后
（再考过普通话等级考试）能申请教师资格证吗？
有些地区自考心理学及教育学成绩可以被认定为教师资格证的成绩，如四川等省份，但很多东部沿海省市不认可。
第2题：
非师范类报考老师资格证的，是否要先通过普通话考试才能报考教育学和心理学考试
可以先参加笔试，后考普通话
第3题：
非师范教育类专业毕业的申请人员教育学、心理学课程补修测试是怎样规定的?
答：非师范教育类专业毕业的人员申请教师资格，须参加教育学、教育心理学补修和测试。各市教育行政部门和教师资格认定指导中心将共同组织教育学、教育心理学课程的培训，申请人员可自愿报名参加。
参加全省统一进行的教育学、教育心理学课程考试，成绩合格者发《贵州省教师资格认定教育学、心理学合格证》。
第4题：
A.电子信息类专业
B.财经类专业
C.机械类专业
D.材料类专业
E.自动化类专业
第5题：
如果普通中学能够尽可能多地聘用具有师范院校教育背景的毕业生，教学质量将会有明显的提高。因此，用非师范类院校的毕业生来取代师范院校毕业生的做法，会直接导致教学质量的下滑。以下哪项如果是真，将对上述观点构成最有力的质疑?
A．完全避免在普通中学聘用非师范类毕业生是不可能的。
B．在非师范类毕业生中也有成功的中学教师代表。
C．在许多普通中学，有相当一部分教师职位都被非师范类院校毕业生所占据。
D．通常受聘于普通中学的师范类院校毕业生来自所在学校的非师范类专业。
解析：如果在“在非师范类毕业生中也有成功的中学教师代表”，那么，即使用非师范类院校的毕业生来取代师范院校毕业生的做法，也不会导致教学质量的下滑。因此，B项有力地削弱题干观点。A项与“教学质量”无关；C项也与题干结论无关；D项“师范类院校毕业生来自所在学校的非师范类专业”还是说明这些毕业生是“师范院校毕业生”，不能质疑题干。
第6题：
如果读远程教育的师范类专业，最后考教师资格证的时候还需要说课和教育学还有心理学么？
即使你获得了师范类成人学历，依然要参加说课及面试。
第7题：
- 本科是师范类的教育学专业毕业后有没有教师资格证
有的
第8题：
为什么非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格必须补修教育学、心理学课程?
（一） 提高认识。要充分认识到补修工作的重要性、必要性和严肃性。被指定承担补修任
务的学校，应本着认真负责的态度，精心组织好教学工作，要配备高水平、有经验、师德良好、责任心强的教师任教，并指定教学管理机构和专人具体负责，把工作落到实处。
（二）严格教学。要按照我厅组织编写的补修教育学、心理学课程教学指导纲要进行教学；根据补修性质和补修对象的特点，注意密切联系当前学校教育、教学改革的新形势，新动向，既传授基本理论，又注重实践技能训练，切实做到理论联系实际，实用一致，按需施教，注重实效。要灵活运用多种教学方法，把学员自学、教师辅导和面授、组织研讨、作业练习等环节有机结合起来，从而保证补修质量。在面授课时有限的情况下，要充分运用现代教学方法和手段以及加强教学研究，不断提高教学效率和质量。
（三）严格管理。在加强教学管理，建立和完善教学管理制度，保证教学质量。同时要加强补修课程班的日常管理，建立严格的考勤制度，参训学员面授期间原则上不得请假，凡缺课总课时达三分之一的，取消考试资格。
第9题：
远程教育师范类专业教师资格证怎么取得
通过报考教师资格考试获取
第10题：
2012年以后师范类专业毕业学校给发教师资格证吗
不一定，要根据各省教师资格改革的力度来看