自管会知识竞赛
怎样文明上网（）A、善于网上学习，不浏览不良信息；B、诚实友好交流，可以见熟悉的网友；C、增强自护意识，不随意约会网友；D、维护网络安全，不破坏网络程序。
题目
怎样文明上网（）
- A、善于网上学习，不浏览不良信息；
- B、诚实友好交流，可以见熟悉的网友；
- C、增强自护意识，不随意约会网友；
- D、维护网络安全，不破坏网络程序。
参考答案和解析
正确答案:A,C,D
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相似问题和答案
第1题：
2010年11月25日，“文明上网，共建和谐”网上征文和知识竞赛活动颁奖典礼在人民大会堂举行。加强网络文明建设，必须依靠网民、服务网民。青少年文明上网，要做到？（） ①充分利用网络优势，正确利用网络资源，提高学习成绩 ②做到文明友好交往，不侮辱欺诈他人 ③对网上聊天的好友，可以告诉对方自己的真实信息，以便与网友约会 ④不浏览不良信息，自觉抵制不良诱惑
- A、①②③
- B、②③④
- C、①②④
- D、①②③④
正确答案:C
第2题：
下列行为违反计算机使用道德的是（）
- A、抵制不良信息，不随意约会网友
- B、不随意删除他人的计算机信息
- C、维护网络安全，抵制网络破坏
- D、随意使用盗版软件
正确答案:D
第3题：
随着网络使用的逐渐普及，网络犯罪现象也开始引起人们的关注，针对这种现象，我们在使用网络时要遵循的网络道德要求是
A．要善于上网学习，不浏览不良信息
B．要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人
C．要增强自护意识，不随意约会网友
D．要有益身体健康，不沉溺虚拟网络
正确答案：ABCD
第4题：
下列哪一项是不属于文明上网的行为（）
- A、善于网上学习，不浏览不良信息
- B、诚实友好交流，不侮辱欺诈他人
- C、随意约会网友
- D、维护网络安全，不破坏网络程序
正确答案:C
第5题：
下列哪个选项不属于中学生文明上网行为（）
- A、不浏览网上的不健康信息，也不尝试网上的冒险行为
- B、对于网上的虚假消息，我们不主动浏览、不随意散布
- C、上网要适度，决不沉迷于网络游戏
- D、可以尝试通过网络未经允许侵入他人计算机
正确答案:D
第6题：
《全国青少年网络文明公约》包括（）。 ①要善于网上学习，不浏览不良信息 ②要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人 ③要增强自护意识，不随意约会网友 ④要维护网络安全，不破坏网络秩序 ⑤要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
- A、 ①②④
- B、 ①③④⑤
- C、 ①②③⑤
- D、 ①②③④⑤
正确答案:D
第7题：
下列哪一项不是《全国青少年网络文明公约》的内容？（）
- A、要善于网上学习，不浏览不良信息
- B、要增强自护意识，不随意约会网友
- C、要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
- D、要远离网络
正确答案:D
第8题：
请阅读下列材料：
杨老师正在备课，课题是初中信息技术《健康上网》。此前学生学习了网上信息浏览、电子邮件、网络购物、博客与微博等相关内容。学生通过本节课的学习，将会了解网络给青少年带来的负面影响，如网瘾、网络孤独与自闭、道德价值观偏差；认识健康上网的意义；自．觉遵守网络道德、树立规范的上网行为。
杨老师为本节课搜集到下面两份资料。
资料1：(案例)暑假生活开始了，妈妈惊奇地发现王玮(化名)的暑假所有作业两天就完成了。通过谈心．王玮承认有几个同学分工，各自利用手机客户端软件、搜索引擎等直接查找作业答案，抄袭完成。
资料2：2011年11月团中央等部门颁布了《全国青少年网络文明公约》。具体内容：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
教学对象：初中二年级学生
教学方法：案例教学，小组讨论
教学资源：教学课件、案例、课堂学习环境(见图15)
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料．完成下列任务：
(1)根据杨老师查找的资料，设计3个问题引导学生讨论，并说明设计意图(须在答题卡上作答)。
(2)结合图15给定的学习环境，设计本节课小组讨论学习活动。
杨老师正在备课，课题是初中信息技术《健康上网》。此前学生学习了网上信息浏览、电子邮件、网络购物、博客与微博等相关内容。学生通过本节课的学习，将会了解网络给青少年带来的负面影响，如网瘾、网络孤独与自闭、道德价值观偏差；认识健康上网的意义；自．觉遵守网络道德、树立规范的上网行为。
杨老师为本节课搜集到下面两份资料。
资料1：(案例)暑假生活开始了，妈妈惊奇地发现王玮(化名)的暑假所有作业两天就完成了。通过谈心．王玮承认有几个同学分工，各自利用手机客户端软件、搜索引擎等直接查找作业答案，抄袭完成。
资料2：2011年11月团中央等部门颁布了《全国青少年网络文明公约》。具体内容：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
教学对象：初中二年级学生
教学方法：案例教学，小组讨论
教学资源：教学课件、案例、课堂学习环境(见图15)
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料．完成下列任务：
(1)根据杨老师查找的资料，设计3个问题引导学生讨论，并说明设计意图(须在答题卡上作答)。
(2)结合图15给定的学习环境，设计本节课小组讨论学习活动。
答案：
解析：
(1)
(2)教师讲述王玮利用信息技术和资源，作弊提前完成暑假作业的案例。让学生通过案例进行分析展开讨论以下问题：
王玮利用信息工具“高效”完成作业的做法对不对为什么
在学生讨论中，多数学生都会意识到，利用信息技术虽然更加高效，但是不能够达到利用作业巩固知识的目的，虽然完成了作业，但是该学会的知识没有学会，应该练习的题目没有练习，所以这个做法是不正确的。
教师总结，信息技术给我们带来了很多方便，但是也会给我们带来一些问题。我们小组内部可以利用桌上的电脑，表演各位同学使用网络时间方面，网络内容方面，对待信息的态度方面，个别信息对我们的具体影响等方面，来进行总结讨论，在生活中，我们的信息技术还给我们带来了什么负面的影响。各小组的学生演示在家庭中使用电脑的一些实际经历和真实感受，总结出相关的负面信息，比如：网瘾、网络孤独和自闭、道德价值观偏差等问题。理论联系实际。
教师总结网络的负面影响，面对网络的负面影响，我们应该如何上网，小组讨论班级上网公约。讨论结束之后，可以和《全国青少年网络文明公约》做对比，从而能够理解网络文明公约并且遵守网络文明公约。
(2)教师讲述王玮利用信息技术和资源，作弊提前完成暑假作业的案例。让学生通过案例进行分析展开讨论以下问题：
王玮利用信息工具“高效”完成作业的做法对不对为什么
在学生讨论中，多数学生都会意识到，利用信息技术虽然更加高效，但是不能够达到利用作业巩固知识的目的，虽然完成了作业，但是该学会的知识没有学会，应该练习的题目没有练习，所以这个做法是不正确的。
教师总结，信息技术给我们带来了很多方便，但是也会给我们带来一些问题。我们小组内部可以利用桌上的电脑，表演各位同学使用网络时间方面，网络内容方面，对待信息的态度方面，个别信息对我们的具体影响等方面，来进行总结讨论，在生活中，我们的信息技术还给我们带来了什么负面的影响。各小组的学生演示在家庭中使用电脑的一些实际经历和真实感受，总结出相关的负面信息，比如：网瘾、网络孤独和自闭、道德价值观偏差等问题。理论联系实际。
教师总结网络的负面影响，面对网络的负面影响，我们应该如何上网，小组讨论班级上网公约。讨论结束之后，可以和《全国青少年网络文明公约》做对比，从而能够理解网络文明公约并且遵守网络文明公约。
第9题：
下列选项中，不属于《全国青少年网络文明公约》内容的是（）。
- A、不浏览不良信息
- B、不侮辱欺诈他人
- C、要善于网上交友
- D、要善于网上学习
正确答案:C
第10题：
下列哪些行为是《全国青少年网络文明公约》倡导的（）。
- A、诚实友好交流
- B、不侮辱欺诈他人
- C、不浏览不良信息
- D、不沉溺虚拟时空
正确答案:A,B,C,D