高中信息技术
利用互联网，进行继续教育培训，是信息技术在（）方面的应用。A、金融和商业B、工业生产C、农业机械化D、远程教育
题目
利用互联网，进行继续教育培训，是信息技术在（）方面的应用。
- A、金融和商业
- B、工业生产
- C、农业机械化
- D、远程教育
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相似问题和答案
第1题：
企业在进行员工培训需求分析时，应该把()作为企业员工培训的目标。
A:企业层面的培训需求分析
B:工作层面的培训需求分析
C:员工层面的培训需求分析
D:企业、工作和员工个人层面三方的共同需求区域
B:工作层面的培训需求分析
C:员工层面的培训需求分析
D:企业、工作和员工个人层面三方的共同需求区域
答案：D
解析：
企业、工作、员工三个层面的培训需求分析是一个有机的系统，缺少任何一个层面都不能进行有效的分析。企业在进行员工培训需求分析时，应取企业整体、工作及员工个人层面三方的共同需求区域，并以此作为企业员工培训的目标。
第2题：
我国实施国家信息化的总体思路中以（ ）为动力。
A、技术创新
B、制度创新
C、信息技术应用
D、互联网应用
E、信息资源开发利用
A、技术创新
B、制度创新
C、信息技术应用
D、互联网应用
E、信息资源开发利用
答案：A,B
解析：
我国实施国家信息化的总体思路是：以信息技术应用为导向，以信息资源开发利用为中心，以制度创新和技术创新为动力。参见教材P268。
第3题：
企业在进行员工培训需求分析时，应该把（ ）作为企业培训的目标。
A．企业层面的培训需求
B．工作层面的培训需求
C．员工层面的培训需求
D．企业、工作和员工层面三方的共同需求
正确答案：D
第4题：
信息技术在教与学工具层面的应用主要有哪些方面？举例说明其中一方面的实际应用。
正确答案:现代信息技术应用于教育，弥补了传统教育的不足，改变了传统的知识存储、传播和提取方式，引起了教育新的变革。数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术给现代教学带来了生机和活力。与信息技术一样，教学也是一种手段，信息技术与教学整合的结果也仍然是一种手段，使用这一手段的目的，是充分利用现代信息技术的优势，促使教学任务的更好完成，达到素质教育的目标。显然，这种整合模式，应该成为学生获取信息、探索问题、合作学习、解决问题和构建知识的认知工具。
第5题：
下列哪项技术不是信息技术在农业上的应用？（）
- A、农业机器人
- B、通过互联网学习农业新技术
- C、智慧农业
- D、利用保水剂保水
正确答案:D
第6题：
企业在进行员工培训的需求分析时，应该把（）作为企业培训的目标。
A:企业层面的培训需求
B:工作层面的培训需求
C:员工层面的培训需求
D:企业、工作和员工层面三方的共同需求
B:工作层面的培训需求
C:员工层面的培训需求
D:企业、工作和员工层面三方的共同需求
答案：D
解析：
企业、工作、员工三个层面的培训需求分析是一个有机的系统，缺少任何一个层面都不能进行有效的分析，企业在进行员工培训需求分析时，应取企业整体、工作及员工个人层面三方的共同需求区域，并以此作为企业员工培训的目标。
第7题：
电子商务国际贸易指的就是国际贸易企业在现代信息技术，特别是国际互联网技术方面的应用。
正确答案:正确
第8题：
电子商务国际贸易指的就是国际贸易企业在现代信息技术,特别是国际互联网技术方面的应用。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第9题：
IT服务是指供方为需方提供如何开发、应用信息技术的服务，以及供方利用信息技术提供支持需方业务流程的服务。
正确答案:正确
第10题：
信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法妥当的是（）
- A、信息技术对教育的影响基本上都是正面的
- B、利用信息技术模拟实验发生的真实情境，所以实验只要用信息技术完成就行
- C、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资历源进行加工和进一步利用
- D、信息技术可以为教学提供练习，测试，考评或评估功能，所以信息技术是万能的
正确答案:C