国家开放大学(现代教育技术)

如何理解教育的现代化?

题目

如何理解教育的现代化?

参考答案和解析
正确答案:指与社会主义现代化相适应,以教育观念、教育思想的现代化为先导,以促进人的现代化为目标,采用现代教育内容、教学方法和教育手段,不断提高教育发展水平和组织管理水平。
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相似问题和答案

第1题:

察举制是如何选拔人才的,如何理解其教育功能?


参考答案:

1、察举制度的主要科目,一为经常性举行的科目,称作常科,一般是每年由州郡长官按规定的名额、标准向朝廷推荐人才。通常包括孝廉、秀才两科;另一为特科,是皇帝根据临时制定选士的标准和名目的科目,主要有贤良方正、明经、童子等科。
2、察举制度首先调动了世人读书求学的积极性,从而促进了学校教育、社会教育和家庭教育的发展。其次统一了教育标准。在此规范了教育内容。
3、规范经学内容的主要手段及其具体内容
①统一经学标准。西汉甘露三年(前51年)汉宣帝主持召开石渠阁会议;东汉建初四年(79年)汉章帝主持召开著名的白虎观会议。撰成《白虎通》一书。经学有了同意的标准,官学和私学也有了规范的教学内容。②刊刻石经。汉灵帝准奏,蔡邕便令人将自己手书的经文刻于石碑,立于太学门外。这就是熹平石碑。熹平石碑,为学校及自学者提供了标准、规范教科书。是我国教育史上的一大创举,最初是封建国家加强对教育进行宏观管理的手段,后来则成为国家重视教育、独尊儒术的象征。


第2题:

如何理解小学教育的性质和任务?


答案:
解析:
小学教育是在幼儿教育的,基础上开展的在层次上属于初等教育阶段,在性质上具有基础性特点,为小学生未来的生活、学习、发展 打好基础,为中等教育输送合格新生打好基础,为提高全民族的整体素质打好基础。

第3题:

如何理解素质教育?


正确答案:
第一,素质教育是面向全体学生的教育。而不是只注重一部分人。更不是只注重少数人的发展。
第二,素质教育是学生全面发展的教育。必须把德育、智育、体育、美育等有机的统一在教育活动的各个环节中。
第三,素质教育是促进学生个性发展的教育。第四,素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

第4题:

如何理解教育经验的回溯性?
教育经验总结法要在教育经验产生之后才会有研究的对象,而且在研究过程中一般是通过对影响产生和发展的各种因素的分析,以及对经验产生和发展过程的回顾和反思来探讨学前教育活动的某些规律,因而从研究的方式上看,教育经验总是回溯性的,是反思性的。

第5题:

如何理解智者派的教育活动和教育贡献?


答案:
解析:
智者不仅在希腊文化史上占有 重要地位,作为西方最早的职业教师,他们 对希腊教育实践和教育思想的发展,同样做 出了重大贡献。 (1) 有教无类,学术自由。 智者云游四方,在各个城邦游走授业。 他们对教授知识的对象要求不多,以钱财而 不以门第作为教学的唯一条件,所需要的就 是能够付得出报酬。这种游走讲学、自由授 业的教育,扩大了教育对象的范围,对促进 城邦之间的文化交流、推动文化知识的大众 化传播和增进社会流动,起到了重要作用。 (2) 确立了培养政治家的教育目的。 智者最关心的是道德问题和政治问题, 并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。这样,不仅丰富了教育内容,而 且提供了一种新型的教育——政治家或统治者的预备教育。这种教育是奴隶主民主政治 发展到鼎盛时期必然产生的客观需要。 (3) 扩大了教育的内容。 智者适应了时代对辩论、演讲的广泛需 要,抱着实用的目的研究与辩论、演讲直接 相关的文法、修辞、哲学等科目,并把这些知识传授给他人,因而,既拓展了学术研究 的领域,又扩大了教育内容的范围。西方教 育史上沿用长达千年之久的"七艺”中的前三艺(即文法、修辞学和辩证法),正是由 智者首先确定下来的。 (4) 职业教师的出现使教育开始走向职业化。 智者的出现表明,在希腊职业教师已逐步取代原有的“大众教师”(如诗人、戏剧作家),教育工作已经开始职业化。这对提 高教师的地位、提高教育工作的成效,无疑 具有重要的意义。由于职业教师的出现,教育活动的内容、方法逐渐规范化,这同样有助于教育的进步。 (5) 奠定了希腊教育思想的基础。 智者对希腊教育思想的发展所作出的贡献尤为突出。正是由于智者的出现,希腊教 育思想才真正成型。这主要表现在,希腊教 育思想所探讨的基本问题,大多已由智者提出,并在不同程度上做了理论的探讨。另一 方面,希腊教育思想中的一些基本范畴、命题、原理,在智者们的言论中也或多或少地涉及了。简言之,在智者的教育思想中,已经包含了全部希腊教育思想发展的基本线索和方向。

第6题:

如何理解知识分子是社会主义现代化建设的重要力量?


正确答案:

(1)知识分子是工人阶级的一部分,而且是工人阶级中掌握科学文化知识较多的、主要从事脑力劳动的一部分,在社会主义现代化建设中发挥着特别重要的作用。
(2)知识分子是先进生产力的开拓者,是物质文明建设的重要力量。只有充分发挥知识分子的作用,才能加速发展科学技术,发展生产力,建设高度的物质文明。
(3)知识分子是科学文化知识的创造者和传播者,是精神文明建设的重要力量。建设高度的精神文明,提高全民族的科学文化素质,必须依靠知识分子。
(4)知识分子是发展社会主义民主政治的重要力量,不仅是政治体制改革和发展社会主义民主政治的实践者,而且是社会主义民主政治和政治体制改革理论的研究者、实践经验的总结者。

第7题:

如何理解教育的经济功能?


答案:
解析:
答案要点:
(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力,是劳动力再生产和提高的重要手段之一;
(2)教育是提高经济效益的重要前提;
(3)教育是经济发展的重要因素,它能够为社会带来巨大的经济价值;
(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。

第8题:

什么是农业现代化?如何理解基本实现农业现代化?


参考答案:

农业现代化是用现代科技和生产手段装备农业,以先进的的科学方法组织和管理农业,提升农业生产者的文化和技术素质,把落后的传统农业逐步改造成既具有高度生产力水平,又能保持和提高环境质量,可持续发展的现代农业。基本实现现代化


第9题:

如何理解教育的现代化?
指与社会主义现代化相适应,以教育观念、教育思想的现代化为先导,以促进人的现代化为目标,采用现代教育内容、教学方法和教育手段,不断提高教育发展水平和组织管理水平。

第10题:

如何理解现代化教学手段在语文教学中的地位和作用?在目前条件下可能运用哪些现代化教学手段,并如何发挥其效用?


正确答案: 1加强直观教学,激发学习兴趣。
2刺激多种感观,提高教学效率。
3促进教学改革,扩大教育规模。
现代化教学手段:
1幻灯和投影,
2广播和录音。3电影、电视及录像。4语言实验室,电子计算机。