汉语言文学(本科)

1956年,我国语文教学进行()、()分科教学实验。

题目

1956年,我国语文教学进行()、()分科教学实验。

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第1题:

1953年秋,我国语文教育进行了汉语文学分科教学实验,1958年,该实验停止。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第2题:

()年,我国语文教学进行汉语、文学分科教学实验。

A、1955年

B、1956年

C、1958年

D、1957年


参考答案:B

第3题:

我国古代语文教学不重视语言材料的积累,我国现代语文教学重视语言材料的积累。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第4题:

我国语文汉语、文学分科教学的结束是在哪一年()。

A1949年

B1958年

C1978年

D1999年


B

第5题:

我国陈鹤琴倡导的教学法为()

A中心综合法

B完整教学法

C分科教学法

D整个教学法


D

第6题:

德国幼儿园进行分科教学。()


正确答案:错

第7题:

中学语文教学研究的目的是:认识语文教学现象,揭示语文教学规律,指导语文()。

A、教学过程

B、教学目标

C、教学任务

D、教学实践


参考答案:D

第8题:

以下对设计教学法在我国的实验与推行的描述正确的是()。

A、美国教育学家克伯屈所创设计教学法

B、1917年输入中国,1927年中华教育改进社邀请克伯屈访华,在上海、北京大力介绍

C、其实验主要采用不分科的“作业中心的大单元教学”

D、分科的“设计式的各科教学法”


参考答案:ABCD

第9题:

语文教学的目的必须通过()来实现。

A语文教学情境

B语文教学过程

C语文教学方法

D语文教学评价


B

第10题:

我国语文汉语、文学分科教学的结束是()。

A1949年

B1958年

C1978年

D1999年


B