汉语言文学(本科)
从根本上说，教育学的基本规律包括：（）。A、教育要适应并促进人的身心发展B、教育要适应并促进社会的发展C、教育要适应并促进经济的发展D、教育要适应并促进政治的发展
题目
从根本上说，教育学的基本规律包括：（）。
- A、教育要适应并促进人的身心发展
- B、教育要适应并促进社会的发展
- C、教育要适应并促进经济的发展
- D、教育要适应并促进政治的发展
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相似问题和答案
第1题：
夸美纽斯有关的教育学说可称为（ ）
A.生活说
B.自然说
C.种子说
D.要素说
B.自然说
C.种子说
D.要素说
答案：C
解析：
夸美纽斯把人的成长看成是种子的发芽成长，遵循自然原则。
第2题：
依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律包括效果律、练习律和（）。
- A、准备律
- B、失败一成功律
- C、成功一成功律
- D、刺激律
正确答案:A
第3题：
在教育学史上，教育的起源有几种观点()
A、教育的神话起源说
B、教育的生物起源说
C、教育的心理起源说
D、教育的劳动起源说
E、教育的本质起源说
参考答案：ABCD
第4题：
为什么说建设“三华”同步电网可以从根本上解决我国煤电运矛盾？
正确答案: 随着我国经济社会发展和能源运输需求的不断增加，铁路运输长期面临巨大压力，全国性煤电运紧张状况反复出现。每遇到恶劣天气、节假日客运高峰等情况，就会造成中东部地区煤炭及电力供应紧张。“就地平衡”的电力发展方式，是导致全国性煤电运紧张状况反复出现的主要原因。我国煤炭运输量长期占据铁路货运量的一半以上，运煤几乎是煤炭基地能源外送的唯一方式。目前，山西、陕西、蒙西地区能源外运总量中，输电比重只占5%（输煤量是输电的20倍），输煤输电比例严重不协调。
未来我国能源运输需求仍将保持较快增长，单一依靠铁路无法满足煤炭大规模运输的需要。建设“三华”同步电网，构建科学合理的能源运输体系，可以彻底解决我国长期存在的煤电运紧张问题。2015年，山西、陕西、蒙西、宁东地区直接外调原煤14.5亿～15.3亿吨，外送煤电9352万kW，折合原煤1.9亿吨，输煤输电比例约为8：1。2020年，山西、陕西、蒙西、宁东地区外送煤电1.3亿kW，输煤输电比例约为4：1，届时铁路运力将保持在80％左右的利用率，处于较合理的水平。通过加快发展特高压输电，输煤输电并举，可以实现能源、环境、经济等综合效益。
第5题：
决定教育目的的性质和方向的是（）
- A、生产力发展水平
- B、政治经济制度
- C、儿童身心发展规律
- D、教育学的基本规律
正确答案:B
第6题：
教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是（）。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.需要起源说
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.需要起源说
答案：B
解析：
教育起源是教育发展史的基本问题，也是原始社会发展史范围的问题。它已成为世界性的研究问题，需要探索二三百万年前由猿到人发展转变的史实，才有条件加以说明。各国的研究者依据各自不同的认识，提出多种观点，展开了争论。法国社会学家、哲学家利托尔诺，在其所著的《动物界的教育》一书中，从生物学的角度认为，动物生存竞争的本能是教育产生的基础，提出了教育的“生物起源说”，是教育史上第一个正式提出的教育起源学说；美国教育家孟禄，在其所著的《原始部落及其最简单形式的教育》一书中，对“生物起源说”进行批判，从心理学的角度认为儿童对成人的模仿是教育产生的基础，提出教育的“心理起源说”。苏联的教育研究者对前两种学说进行批判，他们依据恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》及《劳动在从猿到人转变过程中的作用》等著作，从历史唯物主义观点出发，认为教育起源于劳动，提出教育的“劳动起源说”。本题选B。
第7题：
甲说：“说并非所有证人都说真话是成立的，说并非所有证人都不说真话也是成立的。” 从逻辑基本规律分析，甲说的话（）。
- A、违反同一律
- B、违反不矛盾律
- C、违反排中律
- D、不违反逻辑规律
正确答案:D
第8题：
为什么说赫尔巴特对教育学科的建立做出了巨大贡献?
正确答案：
赫尔巴特对后世影响最大、最明确地构建了教育学体系。1806年他出版了代表作《普通教育学》，1835年又出版了另一部重要著作《教育学讲授纲要》。他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。
在教学上，他强调教学必须使学生在接受新教材时，唤起心中已有的观念。他强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。赫尔巴特的教育思想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看作是传统教育学的代表。
赫尔巴特对后世影响最大、最明确地构建了教育学体系。1806年他出版了代表作《普通教育学》，1835年又出版了另一部重要著作《教育学讲授纲要》。他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。
在教学上，他强调教学必须使学生在接受新教材时，唤起心中已有的观念。他强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。赫尔巴特的教育思想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看作是传统教育学的代表。
第9题：
为什么说赫尔巴特对科学教育学体系的建立作出巨大贡献？
正确答案:1806年赫尔巴特出版了《教育学讲授纲要》，主张将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在论理学基础上，从而奠定了科学教育学的基础。
第10题：
在教育起源问题上，英国教育学家沛西.能的观点（）
- A、教育的神话起源说
- B、教育的生物起源说
- C、教育的心理起源说
- D、教育的劳动起源说
正确答案:B