对谈话法的要点理解正确的是()。
第1题:
第2题:
第3题:
下列不属于对罪犯个别教育方法的是( )。
A.榜样示范法
B.批判式谈话法
C.接谈式谈话法
D.疏导式谈话法
第4题:
在摄入性谈话中,对倾听的理解正确的是()。
第5题:
对中断的概念理解不正确的是()
第6题:
第7题:
第8题:
对审核证据要点的正确理解是( )。
第9题:
对中断概念的理解不正确的是()。
第10题:
对谈话法的理解正确的是()。
多选题对谈话法的理解正确的是()。A只有在取得信息时,才可中断求助者的谈话B一旦开始进入会谈,就应该将谈话维持下去C只有持非评判性的态度,才能使对方无所顾忌D即使听不懂谈话的内容,也要表现出很感兴趣
多选题对谈话时提问过多的原因分析正确的是( )。(2004年6月三级真题)A心理咨询师对求助者心理障碍缺乏理解B求助者对心理咨询师所提问题缺乏理解C心理咨询师对求助者谈话内容缺乏理解D心理咨询师不善于掌握语言交流的技巧
谈话时提问过多的原因可能是()。A、求助者不善于掌握语言交流的技巧B、求助者对咨询师谈话内容缺乏理解C、咨询师对求助者心理障碍缺乏理解D、求助者对咨询师所提问题缺乏理解
对谈话法的理解正确的是()。A、恰当的给予评价可以增加求助者的信任感B、只有在取得信息时才可中断求助者的谈话C、即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴起D、只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌
多选题对谈话法的种类描述正确的是()。A通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是鉴别性谈话B通过谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话C针对精神变态和行为异常的谈话是治疗性谈话D内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话
多选题以下有关谈话法的论述正确的有()。A谈话法是一种启发式教学方法B谈话法有师生之间的谈话和生生之间的谈话两种形式C谈话法是小学常用的方法D谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种形式
多选题对中断概念的理解不正确的是()。A时间有限,下次再谈B建议变换地方再谈C强迫对方停止谈话D直接建议转换话题
对谈话法的种类描述正确的是()。A、通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是鉴别性谈话B、通过谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话C、针对精神变态和行为异常的谈话是治疗性谈话D、内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话
以下有关谈话法的论述正确的有()。A、谈话法是一种启发式教学方法B、谈话法有师生之间的谈话和生生之间的谈话两种形式C、谈话法是小学常用的方法D、谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种形式
多选题谈话时提问过多的原因可能是()。A求助者不善于掌握言语交流的技巧B求助者对咨询师谈话内容缺乏理解C咨询师对求助者的心理障碍缺乏理解D咨询师对求助者的会谈内容缺乏理解