小学教育(本科)

学生道德发展、道德学习是一个（）的过程。A、自主建构B、教师教育C、品德实践D、认识提高

题目

学生道德发展、道德学习是一个（）的过程。

  • A、自主建构
  • B、教师教育
  • C、品德实践
  • D、认识提高
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第1题：

德育过程的主要矛盾是()。

A、德育目标与学生的道德发展实际之间的矛盾

B、学校德育与社会德育的矛盾

C、学生的道德认知与道德实践的矛盾

D、学生的道德情感和道德实践的矛盾


参考答案：A

第2题：

道德修养是人生发展过程中最基本的内在品质,下列做法有利于提升道德修养的有()

A、积善

B、慎独

C、内省

D、学习道德榜样


参考答案：ABCD

第3题：

柯尔伯格根据实验研究的结果指出,儿童这一道德发展的过程有以下几个特点()。

A.发展的阶段是有一定顺序的

B.道德的发展源于个体的社会实践活动，源于主体和社会道德情景的相互作用;不同的文化和社会环境，个体道德的发展水平可有不同

C.道德发展的过程是一个充满矛盾的过程，是一个不断解决道德冲突的过程

D.逻辑思维的阶段和道德推理的阶段是平行的


参考答案：ABCD

第4题：

弗洛伊德认为，儿童道德发展的过程是一个逐步 的过程。


答案：
解析：
内化

第5题：

在学生知、情、意、行统一发展的过程中起基础性作用是是

A 道德意志

B 道德行为

C 道德认知

D 道德情感


参考答案：C

第6题：

德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（ ）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

A．学生已有品德水平

B．教师的道德教育水平

C．学生被期望的品德发展水平

D．社会的整体道德水平


正确答案：A

第7题：

德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括( )。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为


正确答案：ABCD
德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。

第8题：

儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。（ ）


正确答案：
对

第9题：

学校道德教育过程的主要矛盾是（ ）。

A.学校道德教育影响与一般社会道德影响之间的矛盾
B.德育目标要求与学生的道德发展实际的矛盾
C.学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾
D.道德的多元与统一之间的矛盾

答案：B
解析：
德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

第10题：

建立在对学生道德发展状况与需要的了解的基础之上的德育模式是（ ）

A.道德认知发展模式
B.体谅模式
C.价值澄清模式
D.社会学习模式

答案：B
解析：
体谅模式的代表人物是麦克费尔，其主要观点是：道德教育应根据学生的需要来进行，对 学生需要的调查表明，人类的基本需要是要与他人和睦融洽，要爱别人和被别人爱；道德教育 应促进发展成熟的社会判断和行为；注重道德感染力和榜样的作用；反对用高度理性化的方法 进行道德教育

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