多元智能理论评价观带给人们的启示是:()应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况,为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。
第1题:
A.方法
B.过程
C.评语
D.评价
第2题:
第3题:
加德纳的多元智能理论对教育有何启示?
第4题:
结合教育实践谈谈多元智能理论对我国教育改革的启示?
第5题:
基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是( )
A.二因素理论
B.三维结构理论
C.三元智力理论
D.多元智能理论
第6题:
新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。
A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论
D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
A.增加短时记忆容量,适度提供教学信息
B.教学过程中合理制造认知矛盾
C.树立积极主动的学习观
D.树立因枋施教的教学观
E.树立多元化的评价观
第9题:
()它主张评价应全面反映教育现象和课程现象的真实情况,为改进教育和课程实践提供真实可靠的依据。
第10题:
加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同?对教学有何启示?