小学教育(本科)
如何理解师爱？
题目
如何理解师爱？
参考答案和解析
正确答案:
①关怀是师爱的起点，关怀学生的全部，而不是局部，深入了解学生，而不是表面；
②理解是师爱的基础，做到设身处地，将心比心，容纳，宽容；
③尊重是师爱的核心，以平等、诚挚、友善的态度对待学生；
④严格是师爱的原则，严而有度，严而有理。
②理解是师爱的基础，做到设身处地，将心比心，容纳，宽容；
③尊重是师爱的核心，以平等、诚挚、友善的态度对待学生；
④严格是师爱的原则，严而有度，严而有理。
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相似问题和答案
第1题：
如何理解教育劳动对象的向师性？
答案：
解析：
（1）教师是学生获求知识的导师和引路人，在学生心目中占有特殊地位；
（2）教师的道德品行、言论行为、为人处事的态度和知识不仅是学生学习的内容，而且是学生学习的直接榜样，被学生竭力模仿；
（3）要求教师必须从育人高度注意自身劳动的示范性。
（2）教师的道德品行、言论行为、为人处事的态度和知识不仅是学生学习的内容，而且是学生学习的直接榜样，被学生竭力模仿；
（3）要求教师必须从育人高度注意自身劳动的示范性。
第2题：
师爱作为一种教育手段，在教育过程中具有明显的教育性。下列选项中，“师爱”的表现不正确的是()。
A.师爱始于对幼儿的了解
B.师爱表现为尊重幼儿
C.师爱表现为信任并寄希望于幼儿
D.师爱表现为尽量满足幼儿的要求
B.师爱表现为尊重幼儿
C.师爱表现为信任并寄希望于幼儿
D.师爱表现为尽量满足幼儿的要求
答案：D
解析：
第3题：
如何理解“眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果”?(4分)
正确答案：
围绕穷与爱回答即可。
围绕穷与爱回答即可。
第4题：
如何理解表现效果图有助于设计师研究和深化设计
正确答案:每件设计作品，在最初的理念形成、风格定位到空间的布局、材质选择、色彩搭配、形态构思等都经历了环环相扣的推进阶段和缜密的思考过程，完善的过程，往往是在推敲、对比的状态下进行，并不都是一气呵成的，仅凭脑海中抽象的信息累计很容易造成混乱，甚至是信息流失，不利于方案的深入和完善。利用表现效果图，可以将设计过程中每一阶段思维的成果记录下来，既能及时收集信息，又可以形成直观的思维再现，便于分析、比对，对检测和推进设计方案中的各种因素确立起着重要的作业。
第5题：
自古至今，君子爱兰，兰也成了花中君子。你如何理解这句话？
正确答案: （1）兰花纯真质朴
（2）兰花圣洁高雅
（3）兰花坚韧温馨
（4）中国园林中有特殊地位。
第6题：
高校教师爱生之师爱与一般爱有所不同。
答案：
解析：
正确。师爱是一种源于教育者的责任和义务并具有强烈社会性的教育爱，同时也是教师在教育过程中表现出来的促进教师与大学生教学相长的积极情感和能力。因此，高校教师爱生之师爱与一般爱有所不同。
第7题：
师爱
正确答案:师爱，指老师对孩子的爱，是师德之魂。
第8题：
案例一（14）：
心理咨询师：你对“喜欢”也有些疑问，那你最终如何回答呢?
求助者：其实这才是我真正纠结的。我的闺蜜说其实我爱的是我们经理，我虽不承认，但我从来没想过要和我们经理分手。
心理咨询师：你所说的“纠结”、“爱”、“分手”等具体指什么呢?
咨询师以上的问话，表明了咨询师（）多选
心理咨询师：你对“喜欢”也有些疑问，那你最终如何回答呢?
求助者：其实这才是我真正纠结的。我的闺蜜说其实我爱的是我们经理，我虽不承认，但我从来没想过要和我们经理分手。
心理咨询师：你所说的“纠结”、“爱”、“分手”等具体指什么呢?
咨询师以上的问话，表明了咨询师（）多选
A.可能存在语言理解方面的问题
B.使用具体化技术澄清问题
C.帮助求助者准确认识自己的问题
D.过于关注求助者问题的细节
B.使用具体化技术澄清问题
C.帮助求助者准确认识自己的问题
D.过于关注求助者问题的细节
答案：B,C
解析：
考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术
第9题：
严爱适度原则对家长的要求是（）。
- A、善于表达对孩子的爱
- B、爱中有教，教中有爱
- C、爱中有严、严而有度
- D、要理解尊重孩子
正确答案:A,B,C,D
第10题：
爱情只要爱，不需要理解。
正确答案:错误