小学教育(本科)
在学习内容分析方法中，“刻纸拓印”，属于（）。A、信息加工分析法B、层级分析法C、图解分析法D、归类分析法
题目
在学习内容分析方法中，“刻纸拓印”，属于（）。
- A、信息加工分析法
- B、层级分析法
- C、图解分析法
- D、归类分析法
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相似问题和答案
第1题：
前期分析的内容由（）三部分组成。
A学习需要分析、学习者分析、学习内容分析
B学习者分析、使能分析、信息加工分析
C学习者分析、学习内容分析、信息加工分析
D使能分析、学习者分析、学习内容分析
A
略
第2题：
教师在“力的测量”这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？（）
- A、学习者分析
- B、教学目标分析
- C、学习需要分析
- D、学习内容分析
正确答案:D
第3题：
下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域内容的是( )。
A.实物拓印
B.绘画表现
C.模型制作
D.版画创作
B.绘画表现
C.模型制作
D.版画创作
答案：C
解析：
“造型·表现”学习领域的内容是观察、认识等基本造型元素，运用形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。选项C是“设计·应用”学习领域的内容。
第4题：
不属于教学设计的前期分析的是（）
- A、学习需要分析
- B、学习者特征分析
- C、学习内容分析
- D、教师自身才能分析
正确答案:D
第5题：
在版画制作中，哪种拓印方法较适宜幼儿制作，为什么？
正确答案: 吹塑纸版画。因为吹塑纸版画的材料简单，制作简单，易于幼儿掌握。
第6题：
在教学设计进行学习内容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。
归纳分类法；图解分析法；层级分析法
略
第7题：
简述学习内容分析的方法。
正确答案: 学习内容分析通常采用以下方法：
（1）归类分析法
归类分析法主要是对相关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。这种方法主要用于言语信息学习内容的分析，目
的就是要厘清教材的知识体系。所谓知识体系，就是指各个知识点之间的相互关系，也就是知识结构。
（2）图解分析法
图解分析法是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互联系的分析方法。图解分析的结果是简明扼要地从内容和逻辑上高度概括的一套图表或符号。例如在历史教学中，可以用几条带箭头的线段及简单的数字来剖析一次著名战役的全过程，其事由、时间、地点、参战各方人数、结果等都可用图表来表示。
（3）层级分析法
层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的从属技能的分析方法。这是一个逆向分析的过程，即从已确定的教学目标开始分析，要求学习者获得教学目标规定的能力，他们必须具有哪些次一级的从属能力；要培养这些次一级的从属能力，又需具备哪些更次一级的从属能力。
第8题：
山水画的学习方法包括（）、写生与创作。
A.拟仿
B.拷贝
C.临摹
D.拓印
B.拷贝
C.临摹
D.拓印
答案：C
解析：
山水画的学习方法包括临摹、写生和创作。其中，临摹是必不可少的学习途径和方法，也是山水画学习最重要的内容。
第9题：
临摹是初学剪、刻纸的方法之一。通过临摹可以学习和了解剪纸的内容与形式，即其（）的运用，以及色彩关系的配置等艺术规律。
正确答案:构图、黑白灰层次、剪纸艺术语言
第10题：
不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）。
- A、终结性测验分析
- B、学习需要分析
- C、学习者分析
- D、学习内容分析
正确答案:A