小学教育(本科)
以布卢姆为代表的专家于1956年发表了认识领域的目标分类，他们把该领域的分为知识、领会、（）、分析、综合和（）六个层次。
题目
以布卢姆为代表的专家于1956年发表了认识领域的目标分类，他们把该领域的分为知识、领会、（）、分析、综合和（）六个层次。
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相似问题和答案
第1题：
根据布卢姆的教学目标分类，习惯化属于__________领域。
正确答案：
动作技能目标
动作技能目标
第2题：
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据__________。
正确答案：
知识向技能转化的规律
知识向技能转化的规律
第3题：
根据布卢姆的教学目标分类，评价属于__________领域。
正确答案：
知识目标
知识目标
第4题：
以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，其中不包括（ ）。
A.认知领域
B.情感领域
C.意志领域
D.动作技能领域
B.情感领域
C.意志领域
D.动作技能领域
答案：C
解析：
布卢姆将教学目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。
第5题：
在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。
正确答案：
评价
评价
第6题：
以美国布卢姆为首的一个委员会自20世纪50年代以来,对教育目标的分类做了系统研究他们将教学目标分()等领域。
A、认知领域
B、情感领域
C、道德领域
D、动作技能领域
参考答案：ABD
第7题：
布卢姆的目标分类法,有三个领域()
A、认识领域
B、情感领域
C、教学领域
D、动作技能领域
参考答案：ABD
第8题：
根据布卢姆的教学目标分类，形成价值观念属于__________领域。
正确答案：
情感目标
情感目标
第9题：
1956年，布卢姆出版了( )，把认知领域分为六类目标。
A.《教学目标》
B.《教育目标分类学认知领域》
C.《课程与教学的基本原理》
D.《设计教学法》
B.《教育目标分类学认知领域》
C.《课程与教学的基本原理》
D.《设计教学法》
答案：B
解析：
1956年，布卢姆出版了《教育目标分类学·认知领域》。该书把认知领域分为知识、理解、应用、分析、综合、评价六类目标。
第10题：
按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
评价
略