学前教育(本科)
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相似问题和答案
第1题：
婴幼儿观察力的发展趋势为( )。
正确答案： 从无意性向有意性发展,从冲动性方向向思考性方向发展,从笼统的、未分化的方向向精细的方向发展,整体与部分从分离到统一
第2题：
简述国外课程改革的发展趋势。
正确答案：
(1)在指导思想上，各种课程理论相互渗透和融合；(2)在课程内容上，重视课程的现代化和理论化；(3)在学科类型上，趋于综合化和一体化；
(4)在课程结构上，普通课程和职业课程相结合；(5)加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。
(1)在指导思想上，各种课程理论相互渗透和融合；(2)在课程内容上，重视课程的现代化和理论化；(3)在学科类型上，趋于综合化和一体化；
(4)在课程结构上，普通课程和职业课程相结合；(5)加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。
第3题：
简述我国婴幼儿早期教育的发展趋势
参考答案：答：(1)政府主导早期教育。 (2)跨部门的合作与资源整合。 (3)注重教育公平。 (4)依托社区提供早期教育服务。 (5)师资的专业化。
(6)重视对教养人的指导。 (7)制定早期教育机构准人标准与儿童早期发展标准。
第4题：
我国早期教育与国外早期教育的差异主要体现在（）
- A、教育观念的差异
- B、教育内容的差异
- C、教育方式的差异
- D、玩具内容多样性差异
- E、教育评价的差异
正确答案:A,B,C,E
第5题：
简述当代国外学前教育制度的发展趋势．
正确答案：
(1)学前教育中心的转移；
(2)多形式和多功能的学前教育机构；
(3)倡导多元化教育．
(1)学前教育中心的转移；
(2)多形式和多功能的学前教育机构；
(3)倡导多元化教育．
第6题：
试述当代国外课程改革的发展趋势。
正确答案：
【答案要点】
当代世界各国的课程改革，尽管各有特色，但都存在着一些共同的发展趋势：
1．重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展、知识更新的加剧，各国的课程改革都注意删除陈旧内容，增添反映现代科技成果的新内容，尽量缩小课程内容与最新科技成果之间的差距。为适应当代学科综合化趋势加强的需要，许多国家开设了综合性课程。
2．重视基础学科科研成果知识的结构化。20世纪80年代以来，英、法、德等国继美国之后出现了“恢复基础”运动，强调统一学习基准，加强基础学科，提高学生的学习水平。重视知识的结构化表现在对课程内容去粗取精，缩减描述性和经验性的知识，增强知识的理论性和概括性，突出其间的联系，把各门学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生，保证在减轻学生负担的同时，使学生掌握基本知识和基本技能。
3．重视能力的培养。适应培养新型人才的要求，当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培养学生研究、探讨和创造的态度与能力作为一项重要原则，力图使组织的内容有助于把学生培养成既能掌握前人大量认识成果，又能不断有所发现、有所创新的人。
4．重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要以及能力、基础等方面存在着一定的差异，因此，各国的课程设置都有较大弹性，既有共同的形式和内容，也有个别化的形式和内容，以适应不同学生的需要和发挥教师的创造性，有利于教师对学生进行个别指导。
【答案要点】
当代世界各国的课程改革，尽管各有特色，但都存在着一些共同的发展趋势：
1．重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展、知识更新的加剧，各国的课程改革都注意删除陈旧内容，增添反映现代科技成果的新内容，尽量缩小课程内容与最新科技成果之间的差距。为适应当代学科综合化趋势加强的需要，许多国家开设了综合性课程。
2．重视基础学科科研成果知识的结构化。20世纪80年代以来，英、法、德等国继美国之后出现了“恢复基础”运动，强调统一学习基准，加强基础学科，提高学生的学习水平。重视知识的结构化表现在对课程内容去粗取精，缩减描述性和经验性的知识，增强知识的理论性和概括性，突出其间的联系，把各门学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生，保证在减轻学生负担的同时，使学生掌握基本知识和基本技能。
3．重视能力的培养。适应培养新型人才的要求，当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培养学生研究、探讨和创造的态度与能力作为一项重要原则，力图使组织的内容有助于把学生培养成既能掌握前人大量认识成果，又能不断有所发现、有所创新的人。
4．重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要以及能力、基础等方面存在着一定的差异，因此，各国的课程设置都有较大弹性，既有共同的形式和内容，也有个别化的形式和内容，以适应不同学生的需要和发挥教师的创造性，有利于教师对学生进行个别指导。
第7题：
我国婴幼儿早期教育发展的方向是()。
A.政府主导早期教育
B.跨部门的合作与资源整合
C.注重教育公平
D.依托社区提供早期教育服务
正确答案：ABCD
第8题：
试论述当代国外课程改革的发展趋势。
正确答案：
第9题：
简答我国早期教育与国外早期教育的差异。
正确答案: 1.教育观念的差异
2.教育内容的差异
3.教育方式的差异
4.教育评价的差异
第10题：
简述贾谊的早期教育主张。
正确答案: （1）贾谊是我国西汉时期著名的文学家和教育家，他非常重视太子教育和早期教育。贾谊将太子教育分为4个阶段，即胎教、学前教育、学校教育、成人教育，前两个属于幼儿教育。
（2）贾谊认为，人的早期人格培养非常重要，是人格品行陶冶的最重要时期，此时儿童易接受正确思想熏陶。他说，“太子之善，在于早喻教与选左右”。一是要行胎教，一是要实施学前教育。
（3）在胎教方面，贾谊的主张有：第一，选择父母是胎教的根本问题。第二，对孕妇要进行“正礼”教育。第三，要安排适宜的环境及人员对孕妇予以影响。
（4）在学前教育方面，贾谊认为，学前教育要从婴儿初生就开始。在宫廷中，要聘请“三公”“三少”为太子的专任教师。同时，还要为太子创造一个特殊优越的教育环境，“左右前后皆正人”。此外，在学前教育的内容方面，贾谊列举了广泛的内容，包含了体德智等多方面的要求。