学前教育(本科)

学前教育理论是有关学前教育现象和学前教育问题的解释性或()陈述。A、教育性                          B、解决性 C、保育性                          D、原理性

题目

学前教育理论是有关学前教育现象和学前教育问题的解释性或()陈述。

  • A、教育性                          
  • B、解决性 
  • C、保育性                          
  • D、原理性
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第1题:

学前教育学的研究对象是(  )

A.学前教育内容
B.学前教育方法
C.学前教育问题
D.学前教育现象和问题

答案:D
解析:
学前教育学是专门研究学前教育现象,揭示学前教育规律的一门科学。
【命题立意】考查学前教育学研究对象。★
【错因分析】对学前教育学研究对象的理解不准确。

第2题:

学前教育学的研究对象是( )。

A.学前教育的内容
B.学前教育的方法
C.学前教育的问题
D.学前教育的现象和问题

答案:D
解析:
学前教育学是研究学前阶段的教育现象和教育问题,揭示这一特定阶段教育规律,阐明学前教育理论的科学。其研究对象是学前教育的现象和问题。

第3题:

多元智力学前教育理论是指心理学家加德纳的()智力理论影响而形成的学前教育理论或学前教育方案。

A一元

B二元

C三元

D多元


参考答案:D

第4题:

学前教育学是研究学前阶段的()和()、揭示这一特定阶段(),以及阐明学前()的科学。

  • A、教育现象;教育问题;教育规律;教育理论
  • B、教育理论;教育现象;教育问题;教育规律
  • C、教育问题;教育规律;教育理论;教育现象
  • D、教育规律;教育问题;教育现象;教育理论

正确答案:A

第5题:

学前教育学的任务是研究学前教育现象和()。


正确答案:学前教育问题

第6题:

学前教育行动研究的目的是(  )

A.发现学前教育规律
B.解决学前教育问题
C.解释学前教育现象
D.解释学前教育因素

答案:B
解析:
行动研究是一种适合于广大教育实际工作者的研究方法,它既是一种方法技术,也是一种新的科研理念、研究类型。行动研究是从实际工作需要中寻找课题,在实际工作过程中进行研究,由实际工作者与研究者共同参与,使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用,从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法。行动研究将教育理论和教育实践融为一体,将教育者和教育现实问题紧密结合,强调在“行动”中研究,在“情境”中研究,在“做”中研究。
【命题立意】考查学前教育行动研究的目的。★
【错因分析】没有准确掌握学前教育研究中行动研究的相关知识。

第7题:

对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究,称为()
横向比较

第8题:

学前教育行动研究的目的是( )。

A.发现学前教育的规律
B.解决学前教育的问题
C.解释学前教育的现象
D.解释学前教育的因素

答案:B
解析:
教育行动研究法作为一种特殊的研究方法,着重于将教育科学研究和教育实践活动合二为一,用行动的方式来认识和解决教育活动中的实际问题。所以,学前教育行动研究的目的是解决学前教育的问题。

第9题:

学前教育学的任务是()。

  • A、观察与认识学前教育现象
  • B、研究和揭示学前教育发展规律
  • C、为学前教育实践提供指导
  • D、培养学前教育人才

正确答案:A,B,C

第10题:

中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论,探索()的学前教育理论。


正确答案:中国化

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