06087工程项目管理

计划既是对目标实现方法、措施和过程安排，又是目标的分解过程。

题目

计划既是对目标实现方法、措施和过程安排，又是目标的分解过程。

参考答案和解析
正确答案:正确
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第1题：

在幼儿园班级管理过程中,计划既是开始阶段和基本环节,又是确保目标终极实现的预先体现和行动纲领,对于班级管理活动的成功与否有着重要的影响。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第2题：

对实现总目标的方法、措施和过程的组织和安排就是( )。A目标规划B计划C目标控制D目标实现

对实现总目标的方法、措施和过程的组织和安排就是（ ）。

Ａ目标规划Ｂ计划

Ｃ目标控制Ｄ目标实现


正确答案：B

第3题：

()是指企业根据战略决策和营运目标的要求,从时间和空间上对营运过程中各种资源所做出的统筹安排,主要作用是分解营运目标,分配企业资源,安排营运过程中的各项活动。

A、战略管理

B、战略计划

C、营运管理

D、营运计划


答案：D

第4题：

下列不属于质量计划内容的是（　）。

A.明确各层次的质量目标和质量管理职能
B.明确实现质量目标的过程顺序
C.确定和提供实现质量目标必需的资源
D.实现质量目标的进度安排

答案：D
解析：
本题考查的是工程项目质量管理体系和责任体系。质量计划的内容包括：（1）明确各层次的质量目标和质量管理职能；（2）明确各层次之间的配合和接口，要做到层次清楚、接口明确、结构合理、协调有效；（3）明确实现质量目标的过程顺序，明确过程中进行质量监测的环节和频率以及标准，根据过程控制的原理按过程顺序进行控制，使每个工序都能保证质量；（4）确定和提供实现质量目标必需的资源；（5）明确记录和报告数据的标准表格，制订标准表格是为了对记录进行规范化的整理，既是及时分析质量执行情况采取改进措施的重要工具，也是及时向顾客和有关部门报告进行沟通的重要手段。

第5题：

在PDCA 循环中，计划阶段的主要工作内容包括（ ）。

A.明确工作目标并按WBS 原理进行分解
B.明确实现目标的具体操作过程
C.对工程项目计划进行评审.批准
D.根据客观情况的变化采取必要的措施调整计划
E.明确保证必需的资源和信息以有效支持过程运行

答案：A,B,C,E
解析：
考点: 工程项目的过程管理原理。计划阶段的主要工作内容包括：（1）明确工作目标并按工作分解结构(WBS)原理将工作层层分解，确立每项作业的具体目标；（2）明确实现目标的具体操作过程；（3）确定过程顺序和相互作用；（4）为运行和控制过程确定准则和方法；（5）明确保证必需的资源和信息以有效支持过程运行；（6）在以上工作的基础上作出详细工作计划；（7）对工程项目计划进行评审、批准。

第6题：

将组织的战略计划转变成行动,最终实现战略目标的过程称为()。

A.战略安排

B.战略制定

C.战略实施

D.战略分解


参考答案：C

第7题：

质量计划的内容包括（　）。
　　

A.各层次的质量目标和质量管理职能
B.实现质量目标的投资计划
C.实现质量目标的进度安排
D.实现质量目标的过程顺序
E.实现质量目标必需的资源

答案：A,D,E
解析：
本题考查的是工程项目质量管理体系。质量计划的内容：（1）明确各层次的质量目标和质量管理职能；（2）明确各层次之间的配合和接口。要做到层次清楚、接口明确、结构合理、协调有效；（3）明确实现质量目标的过程顺序，明确过程中进行质量监测的环节和频率以及标准。根据过程控制的原理按过程顺序进行控制，使每个工序都能保证质量；（4）确定和提供实现质量目标必需的资源；（5）明确记录和报告数据的标准表格。

第8题：

质量方针的分解方法根据行业、企业和项目的特点有不同的分解方法,就一般项目而言,通常是依据质量目标的实现过程建立。()

此题为判断题(对，错)。


答案：错误

第9题：

在PDCA 循环中，计划阶段的主要工作内容包括（ ）。

A、明确工作目标并按WBS 原理进行分解
B、明确实现目标的具体操作过程
C、对工程项目计划进行评审批准
D、根据客观情况的变化采取必要的措施调整计划
E、明确保证必需的资源和信息以有效支持过程运行

答案：A,B,C,E
解析：
本题考查的是工程项目的过程管理原理。计划阶段的主要工作内容包括：（1）明确工作目标并按工作分解结构(WBS)原理将工作层层分解，确立每项作业的具体目标；（2）明确实现目标的具体操作过程；（3）确定过程顺序和相互作用；（4）为运行和控制过程确定准则和方法；（5）明确保证必需的资源和信息以有效支持过程运行；（6）在以上工作的基础上作出详细工作计划；（7）对工程项目计划进行评审、批准。

第10题：

德育目的具体化的首要任务是（）。

A实现德育目标的序列化过程

B实现由德育目的向德育目标的转化

C实现目标分类的过程

D实现德育目标的分解操作化过程


B
略

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