00410小学语文教学论
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相似问题和答案
第1题：
关于“写作”的目标,第一学段定位于(),第二学段定位于习作。
A、看图写话
B、写话
C、先说后写
D、写完整的话
正确答案：B
第2题：
义务教育阶段,写作教学目标第一学段定位于______,第二学段习作的起始阶段。
答案：
解析：
写话
第3题：
小学要求认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写是小学第二学段的阶段目标之一。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第4题：
小学三个学段朗读目标各是什么？请你分析这三个学段朗读目标的异同。
正确答案: 小学第一学段的朗读目标是：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”第二学段的朗读目标是：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”第三学段的朗读目标是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”三个学段朗读目标相同的是都要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。不同的是不同学段目标达成的要求不同。第一学段只要求“学习”不要求“会用”，更不要求“能用”。第二学段则要求“会用”但不要求成为一种能力，不要求能很熟练地运用。而第三学段，则是最高的要求，能用，指已经成为了一种能力，能熟练地运用并掌握了朗读的技巧。这样规定，体现了循序渐进的教学原则，符合不同年段学生学习的心理特点。
第5题：
简述小学第一学段写话的阶段目标。
低年级着重训练连词成句的能力。在构成表达能力的各项基本功中，语句通顺是最为重要的一项基本功。低年级的表达训练，一定要在语句通顺上下扎实的功夫。
低年级作文训练的形式是造句和写话。造句和写话的要求应该非常明确，就是要做到语句通顺。一年级下学期开始练习写话，先练写一句话，再逐步提高要求，练习写连贯的几句话。练习的方式有看图写话、用学过的词语造句，自己能听辨出句子通不通，养成学生把句子写通的良好习惯。
略
第6题：
根据义务教育语文课程标准,第一学段的写作教学目标和内容称为“写话”。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第7题：
义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（ ）。
A.写话
B.写段落
C.习作
D.写记叙文
B.写段落
C.习作
D.写记叙文
答案：C
解析：
课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。学段目标与内容从“识字与写字…‘阅读”“写作”(第一学段为“写话”，第 二、三学段为“习作”)“口语交际”四个方面提出要求。
第8题：
《语文课程标准》提出小学各个学段习作的阶段目标是:低年级重激发兴趣,培植自信,乐于写话;中年级侧重关注生活,自由表达;高年级侧重点是什么呢?下面哪一个选项不对。()
A、多读书
B、多游历，增长见识
C、会自我命题写作
D、鼓励有个性地表达
正确答案：C
第9题：
在《小学生重点名校学写一句话一段话》的《树林里》中，句子“风伯伯鼓起腮帮子，使劲地吹向森林，森林发出“哗哗”的声音”运用了什么修辞手法？（）
- A、拟人
- B、排比
- C、夸张
正确答案:A
第10题：
简述第二学段（小学3～4年级）识字与写字的目标？
正确答案:对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。