00502体育教学论
在体育教学中如何体现“精讲多练”？
题目
在体育教学中如何体现“精讲多练”？
参考答案和解析
正确答案:
（1）在不同的教学目标下的不同课型中，讲解和练习的比例不一样。
（2）在不同任务的不同课堂教学阶段中，讲解和练习的比例不一样。
（3）在学习不同的教学内容时，讲解和练习的比例不一样。
（2）在不同任务的不同课堂教学阶段中，讲解和练习的比例不一样。
（3）在学习不同的教学内容时，讲解和练习的比例不一样。
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相似问题和答案
第1题：
为发挥教师的主导作用， 提高学生的运动技能水平， 体育课堂教学中应注重（ ）。
A． 精讲多练
B． 只讲不练
C． 多讲少练
D． 不讲只练
B． 只讲不练
C． 多讲少练
D． 不讲只练
答案：A
解析：
传统的体育教学模式主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。其教学过程的结构特点是教学的单元设计以某一运动技术教学为主线，以达到目标的难度来判断单元的规模，多采用中大型单元，单元教学内容的排列主要以技术的难度为顺序。教学课的设计以某个技能的学习和练习为主线，注重练习的次数和必要的运动负荷安排，主张精讲多练，注重对运动技能掌握效果的评价，提高学生的运动技能水平。也有人称这
种教学过程为“三段式教学”。
种教学过程为“三段式教学”。
第2题：
传授技术动作应充分体现“精讲多练”，在课堂的哪一部分应体现“多练”原则？
A.开始部分
B.准备部分
C.基本部分
D.结束部分
B.准备部分
C.基本部分
D.结束部分
答案：C
解析：
“精讲多练”就是教师根据教学目的、任务和学生实际情况，对所教学内容的重点、难点做出精辟的讲解，在讲解完成后安排时间让学生多加练习，巩固所学动作要领，故“多练”在基本部分应得以体现。而开始部分的主要任务为教学常规，准备部分为一般性准备活动和专门性准备活动，主要目的是针对身体全面和局部进行热身活动，防止运动损伤，克服生理惰性。结束部分的主要任务为整理和放松活动以及归还器材、宣布下课等。
第3题：
教师在组织幼儿体育活动时要注意()。
A、灵活运用多种方法激发幼儿参与活动的兴趣
B、精讲多练
C、多用鼓励、表扬等正面教育的方式和方法
正确答案：ABC
第4题：
1961年—1966年新中国的第4次课程改革，课堂教学改革主要围绕“加强（）教学和基本技能的训练”，展开“精讲”与“多练”的讨论。
正确答案:基础知识
第5题：
下面哪项不属于课堂教学的基本原则？（）
A精讲多练
B听说领先
C学习者为中心
D结构功能文化相结合
B
略
第6题：
在体育教学中应贯彻“精讲多练”原则，通常在下列哪一阶段更应强调“精讲”？（ ）
A.准备部分
B.基本部分前半段
C.结束部分
D.基本部分后半段
B.基本部分前半段
C.结束部分
D.基本部分后半段
答案：B
解析：
“精讲”就是教师根据教学目的、任务和学生的实际情况，对所教学内容的重点、难点做出详细有条理的讲解，使学生思维清晰，并留出时间多加练习，故在基本部分前半段进行。
第7题：
在体育教学中如何体现“精讲多练”？
（1）在不同的教学目标下的不同课型中，讲解和练习的比例不一样。
（2）在不同任务的不同课堂教学阶段中，讲解和练习的比例不一样。
（3）在学习不同的教学内容时，讲解和练习的比例不一样。
略
第8题：
在排球训练中应正确处理好“精讲”和“多练”的关系，坚持多“精讲”的原则。()
参考答案：错误
第9题：
培训计划的制订原则包括：灵活调整、形式多样、精讲多练、快慢兼顾等。
正确答案:正确
第10题：
教师讲授知识必须准确无误。教学力求（），提高教学效益。
- A、突出重点
- B、突破难点
- C、精讲多练
- D、讲练结合
正确答案:A,B,C,D