05618青少年心理卫生
相似问题和答案
第1题：
A、自我认识
B、学业辅导
C、认识工作世界
D、确认自我的工作价值观
E、评估环境因素
第2题：
B:提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长
C:改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以增进父母教导青少年的技巧
D:提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务
E:改善青少年学校生活环境，加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动
第3题：
中学生心理健康活动课的核心内容是()
A、学习辅导
B、生涯辅导
C、人格的健全发展
D、人际交往辅导
第4题：
青少年在人际交往中怎样建立良好的人际关系。
（1）遵循交往原则：
①平等原则。
②互利原则。
③诚信原则。
（2）学会控制自己的情绪：
①克服羞怯。
②克服愤怒。
（3）培养良好的个性品质：
①尊重。
②宽容。
③热情。
④责任感。
（4）掌握交往技巧：
①主动交往，善于自我表露。
②耐心倾听，善于提问。
③掌握赞美与批评的艺术。
④勇于承认错误。
略
第5题：
B:青少年个案辅导
C:青少年社区工作
D:青少年组织建立
E:青少年法规修改
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
B:提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长
C:提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务
D:改善青少年学校生活环境，加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动
第8题：
( )着重对学生的自我意识、情绪的自我调适、意志品质、人际交往与沟通、群体协作的技能等进行辅导，以培养学生良好的个性心理品质与社会适应能力。
A、学习辅导
B、人格辅导
C、生活辅导
D、职业辅导
第9题：
青少年人际交往的功能有哪些？
1.交流信息，启迪思维。
2.学习行为规范，促进社会化发展。
3.正确认识自我，促进自我意识发展。
4.满足心理需要，促进心理健康。
略
第10题：
试述如何对学生进行人际交往辅导。
（1）人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合，辅导的成效应从学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。
（2）人际交往辅导可利用有关的社会关系测量法来探查学生群体内人与人之间的关系状况，对具体资料加以整理、分析、处理后，教师心中有数，为辅导提供基础。
（3）在人际交往辅导活动过程中，教师应起到组织、协调和指导者的作用，与学生协商建立适当的活动规则，保证辅导活动所必需的心理氛围、舆论氛围及秩序，以此使活动朝着健康的、有益的、有建设性的方向开展。
（4）人际交往辅导可渗透在班主任工作、教学过程、教育过程中。教师在这些过程中应注意自身的示范效应，学校管理者应在校风、校园舆论、管理机制上营造良好的气氛，以使学生收到潜移默化的效果。
（5）学校和教师应加强对家长的相应辅导。学生与家长的关系不仅深刻地影响了学生，而且良好的学生与家长的关系需要双方的共同努力，相互理解、相互接纳。
（6）对少数有严重交往障碍和人际适应不良的儿童，辅导教师应予以个别辅导。
略