09288义务教育教师专业发展导论
“我们所认识的多于我们所能告诉的”这一著名命题是由英国哲学家（）提出来的。
题目
“我们所认识的多于我们所能告诉的”这一著名命题是由英国哲学家（）提出来的。
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相似问题和答案
第1题：
"社会学"这一名词是由( )在他的多卷名著《实证哲学教程》中第一次提出的。
A:法国哲学家
B:中国哲学家
C:英国哲学家
D:英国思想家
B:中国哲学家
C:英国哲学家
D:英国思想家
答案：A
解析：
在19世纪30年代，法国的哲学家孔德在他的多卷本哲学名著《实证哲学教程》中第一次提出了"社会学"这个新的名词以及关于建立这门新学科的大体设想。
第2题：
波兰尼指出：“我们所知道的多于我们所能告诉的”，这也可以用来说明教师实践知识的（）特征。
A实践性
B情境性
C个人化
D缄默性
D
略
第3题：
什么是“复杂人”假设?这一假设告诉我们什么?
参考答案：“复杂人”假设是20世纪60年代末70年代初以后提出的对待人性的一种权变思想。它认为现实组织中存在着各种各样的人，不能把所有的人都简单化，一般化地归类为前述某一种假设之下，而应该看到不同的人以及同一个人在不同的场合会有不同的动机和需要。认识到人是千差万别的，因而激励的措施也该力图多样、变动，并根据具体情况灵活机动地采取合适的激励办法。
第4题：
弥尔方法是由英国哲学家弥尔提出来的、关于（）的原则。
- A、演绎推理
- B、归纳推理
- C、因果推理
- D、经验推理
正确答案:C
第5题：
“执政党的党风问题是有关党的生死存亡的问 题。”这一著名命题最早是由（）同志提出来的。
正确答案:陈云
第6题：
“我们所认识的多于我们所能告诉的”。这主要指的是( )。
A.缄默知识
B.显性知识
C.公共知识
D.理论知识
B.显性知识
C.公共知识
D.理论知识
答案：A
解析：
英国波兰尼根据知识能否清晰地表述和有效地转移，把知识分为显性知识和隐性知识(缄默知识)。所谓显性知识是指用书面文字、图表和数学表述的知识，通常是用言语等人为方式、通过表述来实现的，所以又称为“言明的知识”。隐性知识是指尚未被言语或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”“难以言传的”知识。波兰尼用一个经典的比喻证明隐性知识的存在，他说：“我们能够从成千上万甚至上百万张脸中认出某一个人的脸，但是在通常的情况下，我们却说不出我们是怎样认出这张脸的。”这便是波兰尼的著名命题，“我们知晓的比我们能说出的多”。
第7题：
“我们所认识的多于我们所能告诉的”这一著名命题是由英国哲学家（）提出来的。
波兰尼
略
第8题：
轴心时代的概念是由英国哲学家雅斯贝尔斯提出来的。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
第9题：
英国取消控制的经验告诉我们，实行竞争又同时补贴是行不通的。
正确答案:错误
第10题：
古希腊哲学家柏拉图就认识到：“为着品德而去眷恋以个情人，总是一件很美的事。”近代法国启蒙思想家卢俊也曾强调：“我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。”的含义是什么？
正确答案: 在爱情中起主导作用的应该是人的精神世界和道德面貌。