09338课程设计与评价
课程设计与课程开发是你中有我、我中有你的关系，不能将二者绝对地区分开来。
题目
课程设计与课程开发是你中有我、我中有你的关系，不能将二者绝对地区分开来。
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相似问题和答案
第1题：
“处理好改革‘最先一公里’和‘最后一公里’的关系。”体现的哲理是()
A.主要矛盾与次要矛盾是辩证统一的
B.社会存在与社会意识是辩证统一的
C.量变到一定程度才会引起事物质的飞跃
D.运动与静止的关系是你中有我、我中有你
正确答案：C
“最先一公里”指的是各项改革政策制定前，应该注意总揽全局，总体把握，应该有宏观思维。所谓改革的最后一公里就是各项改革政策落地的最后一步。就是改革者，历尽千辛万难经过长途跋涉，需要跑完的最后一段路程。这个阶段往往也是改革阻力最大的方面是实现改革目标地最后瓶颈。是实现量变到质变的最后一环。处理好最先一公里和最后一公里的关系是要符合质量互变规律，量变积累到一定程度才会引起事物的飞跃，尤其是在最后的环节，更应该注意量的积累，把握时机，最终促成质变的飞跃，故本题答案选C
“最先一公里”指的是各项改革政策制定前，应该注意总揽全局，总体把握，应该有宏观思维。所谓改革的最后一公里就是各项改革政策落地的最后一步。就是改革者，历尽千辛万难经过长途跋涉，需要跑完的最后一段路程。这个阶段往往也是改革阻力最大的方面是实现改革目标地最后瓶颈。是实现量变到质变的最后一环。处理好最先一公里和最后一公里的关系是要符合质量互变规律，量变积累到一定程度才会引起事物的飞跃，尤其是在最后的环节，更应该注意量的积累，把握时机，最终促成质变的飞跃，故本题答案选C
第2题：
企业集团的（ ）组织结构是指成员企业之间相互占有对方的股份，形成一种“你中有我，我中有你”的结合关系。
A.环状持股型
B.层层控股型
C.资金借贷型
D.簇状持股型
B.层层控股型
C.资金借贷型
D.簇状持股型
答案：A
解析：
环状持股型联结方式是指企业集团的成员企业之间相互占有对方的股份，形成一种“你中有我，我中有你”的结合关系。
第3题：
从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()
A.国家课程、地方课程与校本课程
B.必修课程与选修课程
C.活动课程与分科课程
D.分科课程与综合课程
正确答案为：A
第4题：
能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开来的个人的深层次特征是（）。
- A、胜任力
- B、态度
- C、价值观
- D、某领域知识
正确答案:A
第5题：
经济全球化意味着世界各国的相互依存将进一步加深，主要国家之间形成了“你中有我、我中有你”的紧密联系。
答案：对
解析：
第6题：
企业文化与思想政治工作的关系是()
A、相互包含?
B、完全重合
C、你中有我，我中有你，是一种交叉关系，互为依存的关系
参考答案：C
第7题：
（ ）联结方式中，成员企业之间是横向结合状态，形成“你中有我，我中有你”关系。
A.层层控股型
B.环状持股型
C.资金借贷型
D.共同出资型
B.环状持股型
C.资金借贷型
D.共同出资型
答案：B
解析：
第8题：
从课程设计、开发和管理主体来区分,可将课程划分为()、省开课程与自开课程。
A、统设课程
B、选修课程
C、活动课程
D、校本课程
参考答案：A
第9题：
课程设计与课程开发是你中有我、我中有你的关系，不能将二者绝对地区分开来。
A对
B错
对
略
第10题：
新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程设计、开发和管理主体来区分，可分为国家课程、地方课程与（）三种类型。
正确答案:校本课程